剪紙中的吉祥紋樣-教案

1、剪紙中的吉祥紋樣教案一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析吉祥圖案，拙中藏巧，樸中顯美，以它特有的裝飾風格和民族語言，幾千年來在民間裝飾美術(shù)中流行，給人們對美好生活的向往，吉祥圖案是一種裝飾性和藝術(shù)性都很強的民間藝術(shù)形式。它那豐富的內(nèi)涵和善美的理想正是我們民族文化的象征。剪紙，是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動而受歡迎。這節(jié)課是以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為

2、基礎(chǔ)，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計、制作對稱式的吉祥圖案，讓學(xué)生自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。通過學(xué)習(xí)，了解吉祥圖案豐富多彩的題材和圖案造型的寓意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解多姿多彩的民族文化。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作等過程，充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析學(xué)生在生活

3、中見過吉祥圖案，但沒有研究過它的文化內(nèi)涵。對吉祥圖案自身的美感和深厚的民族傳統(tǒng)文化缺少體驗。學(xué)生在一年級學(xué)過《多彩的拉花》。運用折疊剪紙的形式進行制作，掌握一到兩種簡單的剪紙紋樣。二年級學(xué)習(xí)了《百變團花》。運用團花剪紙形式進行制作，學(xué)習(xí)重點是團花剪紙的折疊方法，初步感受剪紙語言，在學(xué)習(xí)中體驗團花剪紙紋樣重復(fù)多變的樂趣。三年級的學(xué)生繪畫能力比較強，同時能夠較好的運用剪刀工具。由于接觸到的民間剪紙課程只有兩節(jié)，很難做到用相對陌生的剪紙語言表

4、達事物。三、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）三、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與能力目標：了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點及所表達的含義。過程與方法目標：通過對吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。情感與態(tài)度目標：啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。四、教學(xué)重難點四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過了

5、解有關(guān)吉祥圖案的文化，嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝愿。教學(xué)難點：圖案的造型要生動、有趣，能表達自己的美好愿望。五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計(教學(xué)重點突出教學(xué)重點突出難點突破的辦法難點突破的辦法)1導(dǎo)入新課2講授新課3作品展示把學(xué)生作品展示在展板中，采用自評、互評的作業(yè)評價形式評選出最具吉祥寓意的、制作細致的、有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品。同學(xué)們有什么美好的心愿嗎？可以通過今天學(xué)習(xí)的吉祥紋樣紋樣，設(shè)計剪出一

6、幅作品。你想把它送給誰？選什么吉祥紋樣比較合適？教師提示：送給親人，可以選擇生肖圖案；送給同齡人，可以選擇喜愛的物品；送給集體，可以選擇具有吉祥寓意的。6.6.欣賞優(yōu)秀作品：欣賞優(yōu)秀作品：祝壽題材剪紙作品、祈福題材剪紙作品、優(yōu)秀學(xué)生作品。7.7.剪紙作品展：剪紙作品展：把學(xué)生作品展示在展板中，采用自評、互評的作業(yè)評價形式評選出最具吉祥寓意的、制作細致的、有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品。第六屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎?wù)f課稿選第六屆全國