初級(jí)育嬰員考試試題

1、1.(A)是對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響2.人體內(nèi)水平衡與攝入的(A)有關(guān)。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪3.(A)符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。A、12歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力B、23歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力C、712個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力D、12歲表現(xiàn)出拼插積木、

2、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力4.良好的教育環(huán)境包括(A)。A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍C、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和良好的環(huán)境5.隨著嬰兒的出生，06個(gè)月時(shí)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練重點(diǎn)是：(D)。A、追視、尋聲等練習(xí)B、抬頭、吸吮等練習(xí)C、拼插、堆積等練習(xí)D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)6.團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入(A)的短期目標(biāo)。A、每個(gè)嬰兒B、部分嬰兒C、特殊情況嬰兒D、其中一個(gè)嬰兒7.合

3、同員工違犯職業(yè)紀(jì)律，在給其處分時(shí)應(yīng)把握的原則是(C)。A、企業(yè)不能做罰款處罰B、嚴(yán)重不遵守企業(yè)紀(jì)律，即可解除勞動(dòng)合同C、視情節(jié)輕重，可以做出撤職處分D、警告往往效果不大8.語音形成的生理基礎(chǔ)是(D)。A、聲帶正常即可B、口腔要足夠大C、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)9.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過(C)可以得到充分的發(fā)展。A、拼圖、積木堆積等游戲B、繪畫、爬行、投球等游戲C、上下斜坡爬行游戲D、辨聽聲音等游戲10

4、.嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)包括生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù)，(A)。A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂B、挑選的圖書應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無目的的講幾個(gè)故事D、閱讀后不要問嬰兒?jiǎn)栴}19.(A)是美勞游戲編制的核心。A、感知、認(rèn)知B、前庭平衡C、情緒、情感D、精細(xì)動(dòng)作20.嬰兒(C)，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力。A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展B、適應(yīng)能力的發(fā)展C、語言能力的發(fā)展D、平衡感的增強(qiáng)

5、21.吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(C)。A、補(bǔ)充奶量的不足B、調(diào)節(jié)食物品種C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力22.嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的(D)發(fā)育有直接的關(guān)系。A、視覺功能B、咀嚼功能C、運(yùn)動(dòng)功能D、心肺功能23.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是(C)。A、職業(yè)道德是人成功的充分條件B、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有

6、可能獲得成功24.為患病嬰兒測(cè)(A)的部位是腋窩，口腔，肛門。A、體溫B、臀圍C、體重D、智力25.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(B)。A、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化26.針對(duì)(C)，必須要對(duì)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。A、嬰兒的普遍需要B、情緒不穩(wěn)定的嬰兒C、那些沒有收到預(yù)期效果和一些有特殊需要的嬰兒D、收到了預(yù)期