分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題說課稿六年級

1、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)除法應(yīng)用題除法應(yīng)用題說課稿說課稿一、說教材我教學(xué)的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題例1、例2。這部分內(nèi)容是在學(xué)過分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。同求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題一樣，本小節(jié)教學(xué)的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題，也是由于分?jǐn)?shù)乘法意義的擴展，相應(yīng)地除法意義的具體含義也有了擴展而產(chǎn)生的新的應(yīng)用題。根據(jù)教材特點和

2、學(xué)生實際我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的分析能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、說教法：本節(jié)課我貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線”的原則1、自主探究、尋求方法讓學(xué)生充分自主探究、尋求分?jǐn)?shù)除法的解題方法。2、設(shè)計教法體現(xiàn)主體答

3、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、下面各題中應(yīng)該把哪個量看作單位“1”？（1）棉田的面積占全村耕地面積的。（2）小軍的體重是爸爸體重的。（3）故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的。（4）汽車的速度相當(dāng)于飛機速度的。2、找出題中的等量關(guān)系。（1）白兔的只數(shù)占總只數(shù)的。（2）甲數(shù)正好是乙數(shù)的。（3）男生人數(shù)的恰好和女生同樣多。3、根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，思考問題并解決問題