八上江蘇寒假作業(yè)答案

1、篇一：江蘇省運(yùn)河中學(xué)八年級(jí)寒假作業(yè)參考答案八年級(jí)寒假作業(yè)參考答案語文：（一）一、略二、b三、c四、南航公司斥巨資(或斥資13億)引進(jìn)的首架波音737800型客機(jī)今日在長沙升空。(要具體寫明引進(jìn)者、首架、機(jī)型)五、略六、1、詩的前兩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊(yùn)含著詩人怎樣的感情？詩人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨?。表達(dá)了詩人悵然若失，黯然神傷的情感。2、品讀全詩，展開聯(lián)想

2、與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。在溫暖陽光的照耀下，漢水平原黃鶴樓四周的樹木顯得格外分明，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。在哪個(gè)美麗的鸚鵡洲上，鮮嫩的芳草長得極其茂盛，似乎正散發(fā)著一股淡淡的芳香。3、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”這兩句詩情、景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會(huì)其中融入的鄉(xiāng)愁之情。太陽快落山了，夕陽染紅了長江，天色愈來愈暗，何處是我的家鄉(xiāng)呢？等待我的又將是不眠之夜。長江上煙霧籠罩，波濤浩淼，更引起作者無限的鄉(xiāng)愁。七、1答案示

3、例：如果刪去“僅水產(chǎn)品一項(xiàng)”，就無法與前面的“各種豐富的資源”相呼應(yīng)；同時(shí)也使后面的“提供”一詞缺少了涉及的對(duì)象。八、略（二）一、積累與運(yùn)用1、d；2、至跋惟宜3、b；4、帶月荷鋤歸；大漠孤煙直；萬里送行舟；三年多難更憑危；落日故人情；晴空一鶴排云上；幽徑獨(dú)行迷；尚思為國戍輪臺(tái)（1——8題每題各1分）；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2芬）5、（1）、班會(huì)前準(zhǔn)備，收集一兩個(gè)自己母親的事跡；摘錄一些歌頌?zāi)笎鄣脑娢?1、劃線句

4、運(yùn)用了側(cè)面襯托的方法，寫別的洋車夫好說自己的事好議論別人的事，更突出了祥子的沉默寡言老實(shí)本分的性格（或者：這句話非常傳神的表現(xiàn)了舊中國人力車夫生活艱辛，勢單力薄，貧困無助的處境。只要能扣住主人公，能扣住主題回答，言之成理即可）12、因?yàn)橄樽佑辛?，不論跑得多快，說站住就站住，且動(dòng)作利落準(zhǔn)確，又快又穩(wěn)，沒有危險(xiǎn)。13、祥子是個(gè)堅(jiān)壯，沉默，老實(shí)本分而又有生氣，有些心眼的人。他不喜歡說自己的事，也不喜歡說別人的事，他知道自己嘴慢氣盛，因此不和

5、別人講價(jià)爭座，坐車的問他價(jià)錢，他象裝傻，又象耍俏的一笑，使人們不知怎樣才好。他有的是力氣，把車?yán)糜挚煊址€(wěn)。（二）（23分）14.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團(tuán)聚。15.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。16.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對(duì)鈴鐺的珍愛和不舍。17.（12）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。（14）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了

6、鈴聲。18.語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對(duì)外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。19.（1）是全文的線索。（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。xkb1.com20.答案示例：帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。帕皮是個(gè)樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。（三）一、略二、a三、③②④⑤①四、略五、略六、1、詩中寫大自然中景物目的是什么？a，寫自3、這首詩在說理方面有什么特點(diǎn)？借物言理，以園中青青