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1、20172018學(xué)年度第二學(xué)期迎太小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本學(xué)期我班共有20名學(xué)生,其中男生16人,女生4人。多數(shù)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高,能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,但抽象思維水平不高,基礎(chǔ)知識掌握不牢;經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí),多數(shù)孩子在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等能力,但在合作中自主探討能力不高;有相當(dāng)一部分的孩子的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,究其原因是經(jīng)常上課走神,課后不
2、做作業(yè);需要時時刻刻地督促輔導(dǎo)。從上學(xué)年的質(zhì)量檢測情況看,學(xué)生存在明顯的兩極分化,本學(xué)期需要繼續(xù)與這家長溝通,做好問題孩子的轉(zhuǎn)化工作,爭取更多人取得更大進(jìn)步。二、教材分析二、教材分析本冊教材共編排了八個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖,其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),
3、分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年
4、級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。重點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等難點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施:1努力提高個人教學(xué)能力。(1)營造寬松、合諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;(2)提倡學(xué)法的多樣性,鼓勵學(xué)生自主合作去探究、研討,關(guān)注學(xué)生的個人體,作好參謀;(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)
5、,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解從不同角度解決問題。2注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。結(jié)合生活實例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。3注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。4面向全體,全面
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