中學綜合素質重點整理

1、1《綜合素質》《綜合素質》第一章：職業(yè)理念第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)匯編及解讀2、教師權利和義務3、學生權利和保護第三章：教師職業(yè)操守第三章：教師職業(yè)操守1、教師職業(yè)道德2、教師職業(yè)行為第四章：文化素養(yǎng)第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識2、中外科技發(fā)展史3、科學常識4、文化常識5、文學常識6、藝術鑒賞第五章：教師基本能力第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維

2、能力3、閱讀理解能力4、寫作能力第一章：職業(yè)理念第一章：職業(yè)理念第一節(jié)、教育觀第一節(jié)、教育觀1、素質教育：、素質教育：素質教育是依據(jù)依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征根本特征的教育。2、為什么要實施素質教育？、為什么要實施素質教育？（1）實施素質教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實施素質教育是當今國際教育改革和發(fā)展的

3、共同趨勢；（3）實施素質教育是我國基礎教育改革和發(fā)展的需要；3、素質教育的內(nèi)涵：、素質教育的內(nèi)涵：（1）實施素質教育以全面貫徹黨的教育方針為方向（2）實施素質教育以提高國民素質為根本宗旨（3）實施素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點（4）實施素質教育最重要造就有理想有道德有文化有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人4、如何開展素質教育、如何開展素質教育（1）德育為先，五育并舉（2）把握課改精神，實踐中學新課程（3

4、）課程教學以外的各種學校管理，教育活動，重點是班主任工作第二節(jié)、學生觀第二節(jié)、學生觀1、我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發(fā)展、我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。（德智體美的全面發(fā)展）3、為什么人要全面發(fā)展？、為什么人要全面發(fā)展？（1）人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系（2）傳統(tǒng)分工導致人的片面發(fā)展（3）科技革命為人類準備了全

5、面發(fā)展的物質基礎；（4）社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎上；（6）人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)相結合（7）人的全面發(fā)展包括人的素質和個性的全面發(fā)展4、什么是“以人為本”？、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。5、“以人為本”的具體含義：“以人為本”的具體含義：3（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格）重情感教育，培養(yǎng)健全人

6、格（激勵與呵護是教學走向成功的因素之一）（3）多媒體教學，激發(fā)學習興趣（4）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力（5）多樣化教學，強化主動學習（6）重因材施教，強化學困幫扶如何提高教學成績：如何提高教學成績：（1）講方法：處理好師生關系；（2）講落實：監(jiān)控好教學環(huán)節(jié)；（3）講思路：培養(yǎng)好學習習慣；（4）講科學：發(fā)展好教研能力。5、教師職業(yè)的責任與價值、教師職業(yè)的責任與價值（1）教師職業(yè)的責任①促進中學生人生發(fā)展的責任②促進社會進步的責任（2）教師職

7、業(yè)的價值（教師角色相似）①塑造中學生人生，挖掘中學生的發(fā)展?jié)撃?培養(yǎng)一代社會新人，推動社會進步第二章：教育法律法規(guī)第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系19801980年《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例》19861986年《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國義務教育法》19931993年《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教師法》19951995年《中華人民共和國教育法》《中華人民

8、共和國教育法》19961996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》19981998年《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國高等教育法》一、中華人民共和國教育法一、中華人民共和國教育法1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自19951995年9月1日起施行日起施行?！督逃ā肥俏覈逃ぷ鞯母敬蠓ǜ敬蠓ā！督逃ā返念C布，標志著標志著我國教育工作

9、進入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國義務教育法二、中華人民共和國義務教育法1986年4月12日通過，1986年7月1日實施；2006年6月29日修訂，20062006年9月1日實施日實施。義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證必須予以保證的國民教育。義務教育的實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。1、義務教育又稱強迫教育強迫教育和免費義務教育免