七年級英語上冊unit2說課稿

1、七年級上冊英語第二單元Thisismysister.說課稿各位評委各位老師，大家上午好！我是……。今天，很榮幸能站在這里為大家呈現(xiàn)我的一堂課并接受大家的指點(diǎn)。接下來，我將從以下六個(gè)部分來闡述我的課程。第一部分說教材今天我上課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)七年級英語上冊第二單元Thisismysister第一課時(shí).本節(jié)課既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為后面知識的擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，上好本課時(shí)，既讓知識的學(xué)習(xí)有一定的延續(xù)性，又為后面

2、的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元的英語教學(xué)具有重要的戰(zhàn)略意義。另外，根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求里面就有關(guān)于“家庭與朋友”的話題；課標(biāo)還要求學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到五級目標(biāo)而五級里也有關(guān)于“家庭、朋友與周圍的人”的話題?？梢姟凹彝ァ痹掝}貫穿始終。本單元作為初中階段對家庭話題的起始單元?jiǎng)t更應(yīng)該讓學(xué)生掌握好最基本的介紹家人、確認(rèn)人物的句式為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭成員是學(xué)生最親最熟悉的人，這個(gè)話題會給學(xué)生帶來認(rèn)同感和自信心，提高學(xué)生投入其中的興趣

3、。1.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1）.能正確使用家庭成員的稱謂:motherfatherparentgrfathergrmothergrparentbrothersister.2).能正確使用介紹人物的句型:ThisThatis….TheseThoseare….3）.能正確使用確定人物的句型:WhoishesheHeSheis….Isshehethisthat…Yessheheitis.Nosheheitisn’t.4）.能發(fā)現(xiàn)名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)形

4、式的不同能在對話中開始有意識地使用名詞的復(fù)數(shù)形式以及搭配一致的謂語。能力目標(biāo):1).能聽懂介紹人物和確定人物的句型的對話。2).能用家庭成員稱謂以及介紹人物和確定人物的句型來看圖說話和兩兩對話。3).能用目標(biāo)句型角色扮演和續(xù)寫對話。情感目標(biāo):能意識到家庭成員和朋友是自己一生的財(cái)富，要懂得珍惜。2教學(xué)重點(diǎn)1).掌握本課時(shí)表示家庭成員稱謂的單詞。2).能正確使用介紹人物的句型:ThisThatis….TheseThoseare….3).能正

5、確使用確定人物的句型:WhoishesheHeSheis….立翻譯，第一個(gè)站起來翻譯正確的學(xué)生可為本組爭取一分。這樣可以極大調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，同時(shí)鞏固了單詞。然后，教師一張一張出示單詞卡片，教師點(diǎn)名翻譯，這樣來檢驗(yàn)后排的學(xué)生是否掌握了單詞。翻譯對的學(xué)生加一分。接下來到了課本內(nèi)容環(huán)節(jié)?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)知道了我的家人，而且還知道家庭成員的英語稱謂啦，你們看，這是Dave，你們知道他的家人分別是哪個(gè)嗎？”由此過渡到活動(dòng)1a。“請看圖

6、，whoisDave’smother”學(xué)生說字母a”是的，所以我們把字母a寫在mother后面的橫線上?！闭埻瑢W(xué)們將其他單詞和圖片配對，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生獨(dú)立完成。教師在班內(nèi)走動(dòng)，了解學(xué)生的進(jìn)度并提供必要的幫助。然后，核對答案。然后，指著圖片介紹“DaveisintroducinghisfamilytohisfriendLinhai.讓我們來聽一聽他們的對話內(nèi)容，并幫忙圈出他所介紹的人吧！”播放錄音機(jī)，第一次，請同學(xué)們認(rèn)真聽，不寫，第二次，請

7、同學(xué)們完成任務(wù)。然后請一個(gè)學(xué)生說出他的答案，再播放錄音一次，和全班學(xué)生一起核對答案。最后，請同學(xué)們打開課本69頁，跟讀錄音一遍，要求注意語音語調(diào)。然后把學(xué)生的注意力吸引到語法上，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)語言的句子結(jié)構(gòu)及單復(fù)數(shù)。Step3.Practice“接下來我們來看看1c中的對話，聰明的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)對話和圖片中的對話有什么聯(lián)系嗎？”“是的，他們就是同一個(gè)對話?！薄拔覀兓仡櫼幌?，這個(gè)對話和剛才錄音中的對話有什么聯(lián)系嗎？”“是的，這個(gè)對話就是錄音中對

8、話的一部分?！薄白屛覀?nèi)帻R讀一遍?！比帻R讀。然后請兩個(gè)學(xué)生扮演Dave和LinHai示范讀一遍。接著，請同學(xué)們二人一組進(jìn)行練習(xí)，并輪流介紹1a圖片中的其他成員。最后，請三組同學(xué)說出他們的對話。接下來，實(shí)踐練習(xí)部分。教師出示自己畫的家庭簡筆畫，對自己的家庭成員進(jìn)行介紹，然后請同學(xué)們畫各自的簡筆畫，然后介紹給小組成員。這個(gè)環(huán)節(jié)畫簡筆畫部分需要兩分鐘有點(diǎn)難以掌控，但會非常有趣，同時(shí)讓學(xué)生增加對家人的認(rèn)識。最后邀請兩個(gè)學(xué)生帶著簡筆畫向全班介

9、紹。Step4.Consolidation將學(xué)生的注意力吸引到屏幕上?！拔覀儊碜鲆粋€(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)女孩是玲玲，猜一猜她在和誰說話呢？”同時(shí)板書句型“Whoisthat””Isthather...”在黑板上。這個(gè)環(huán)節(jié)只有兩個(gè)圖片，學(xué)生會有一種意猶未盡的感覺，借用這個(gè)感覺將它布置為家庭作業(yè)，請同學(xué)們一個(gè)扮演玲玲，拿著照片對話，另一個(gè)學(xué)生來猜。Step5.Summary“是的，玲玲和她的家庭玩得很開心。那么，請同學(xué)們想一想，什么是fami

10、ly”請學(xué)生思考，幫助找出答案。然后播放背景音樂《相親相愛的一家人》，介紹自己怯于介紹自己父親的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考“不要想家人為你做了什么，想想你為家人做了什么”，進(jìn)行感情引導(dǎo)，任何時(shí)間任何場所都要勇敢自信地介紹自己的家人，因?yàn)樗麄兪俏覀冏钪匾娜?。同時(shí)，也要珍惜身邊的親人朋友。今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱謂，及如何介紹他人。Step6.Homewk課后和同學(xué)完成剛才那個(gè)猜一猜的游戲，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。第六部分板書設(shè)計(jì)Blackboar