《金木水火土》名師教案

1、15《金木水火土》名師教案《金木水火土》名師教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)生字，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識(shí)田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。4.提高學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)生字，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)田字格，并能在田

2、字格中正確、美觀地書寫漢字。2.提高學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.生字卡片。（師生）2.本課生字相對(duì)應(yīng)的圖片。（教師）3.課件。（教師）課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、朗讀課文，初步感知。一、朗讀課文，初步感知。1.范讀，學(xué)生傾聽。學(xué)生回答聽到什么。2.出示課文，逐句朗讀。學(xué)生自己嘗試讀一讀。3這是一首古時(shí)候的童謠，板書課題《金木水火土》，誰能讀讀課題？說說你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？二

3、、自主交流，了解韻文。二、自主交流，了解韻文。1.學(xué)生自由讀課文，給認(rèn)識(shí)的字畫一個(gè)小紅星。351.讀生字。2.讀詞語。一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色七上八下上山山上下山山下上車車上下車車下3.朗讀課文。4.搜集你喜愛的漢字，把它們介紹給大家。第二課時(shí)第二課時(shí)一、闖關(guān)激趣，鞏固識(shí)字。一、闖關(guān)激趣，鞏固識(shí)字。1.第一關(guān)：我會(huì)讀。課件出示課文生字。（1）領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀、摘蘋果讀等。（2）選擇一個(gè)你最喜歡的字組詞造句。（3）回顧

4、課文講了什么？2.第二關(guān)，我會(huì)背。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀童謠。（2）指名23名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀童謠。（3）比賽背誦童謠。二、學(xué)寫筆畫“一”二、學(xué)寫筆畫“一”，練寫生字“一、二、三、上”，練寫生字“一、二、三、上”。1.“上”和“下”對(duì)比區(qū)分識(shí)記?！吧?、下”也是兩個(gè)長(zhǎng)得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的上面，就是“上”；豎、點(diǎn)跑到了“一”的下面，就成了“下”。教師課件出示“上”的字理教學(xué)。“上”字是指事字。字形由原兩橫構(gòu)成，下面較長(zhǎng)的一橫是地平線，