《生活中的線條》教案

1、《生活中的線條》教學設(shè)計《生活中的線條》教學設(shè)計教材分析：教材分析：本課是人教版四年級上冊第四課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。既是上一課《蔬果的剖面》的內(nèi)容延伸，又為下一課《節(jié)奏的美感》奠定了繪畫基礎(chǔ)。線條是造型最基本的元素之一。生活中由于運動方向、材料、排列方式等因素會使線條產(chǎn)生許多變化，因此線條具有豐富的表現(xiàn)力，也是畫家用來表達情感的重要方式。本課的教學旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的線條，體會直線與曲線帶給人們的動與靜的感覺，欣賞

2、畫家用不同形式表現(xiàn)的線條，感受藝術(shù)作品中線條的豐富表現(xiàn)力，體驗用線作畫的樂趣。一、教學目標：一、教學目標：1、知識技能：學生能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受，感知不同線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果。2、過程方法：學生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。3、情感態(tài)度：學生在對不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。二、教學重點、難點：二、教學重點、難點：教學重點：學生在曲線和直線的對比中，體會它們帶來的不同視覺感受，并

3、將這種感受表現(xiàn)在自己的美術(shù)創(chuàng)作中。教學難點：學生能運用曲線和直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。三、課時三、課時：1課時四、教學準備：四、教學準備：教師準備：多媒體教學輔助課件、實物球、范畫、美術(shù)工具和材料。學生準備：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。五、教學過程：五、教學過程：（一）、引導階段：1、游戲?qū)胄抡n：觀察球的運動，感受動感線條。激發(fā)學生興趣。老師這里有個乒乓球，請大家觀察一下球在運動時候產(chǎn)生什么樣的線條？提問：生活中還有哪些具有曲線的物體？曲

4、線還能表現(xiàn)那些事物？怎樣表現(xiàn)？教師請學生談一談感受并說一說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)？同桌討論：師生一起嘗試畫一畫。師小結(jié)：板書——線條有粗、細、曲、直。4、教師小結(jié)：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；斑馬身上的線條較有規(guī)律，適合用較粗、整齊的線條來表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏，可用富有動感強的線條表現(xiàn)。5、欣賞大師筆下的線條運用，作品圖片：吳冠中作品、米羅作品等。教師簡要介紹：畫家們豐富的思想內(nèi)涵，我們要向他們學習怎樣用豐富