2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、鎮(zhèn)中心小學(xué)鎮(zhèn)中心小學(xué)“治未病”心理健康輔導(dǎo)工作小結(jié)“治未病”心理健康輔導(dǎo)工作小結(jié)“治未病”是祖國醫(yī)學(xué)對(duì)預(yù)防思想的高度概括,在疾病的預(yù)防、診治方面都有重要意義這種強(qiáng)調(diào)防患于未然的思想同樣適用于學(xué)生管理,我校將“治未病”的思想融入到學(xué)生管理之中,對(duì)未成年人存在的問題進(jìn)行提前干預(yù)、教育與有效引導(dǎo),有利于杜絕不良行為發(fā)生,凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園。首先我校心理咨詢?nèi)藛T對(duì)中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷,在省心理咨詢的協(xié)

2、助下對(duì)本校教師進(jìn)行了心理畫測(cè)試,了解師生的心理健康水平,針對(duì)師生的實(shí)際情況對(duì)全員教師進(jìn)行了心理健康講座。為我校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使廣大教師明確了學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的目標(biāo),理清了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的工作思路,有效地提高了廣大教師輔導(dǎo)技能和水平。我們第二步對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了團(tuán)體培訓(xùn),引導(dǎo)家長(zhǎng)“要當(dāng)好自己孩子的心理醫(yī)生”?,F(xiàn)在,大多數(shù)家庭中只有一個(gè)或兩個(gè)孩子,在家庭教育中,普遍出現(xiàn)對(duì)孩子的溺愛和縱容,使得許多小學(xué)生思想道德水平差,散

3、漫成性,厭學(xué)情緒嚴(yán)重、自控能力差,導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué)、早戀、打架斗毆,甚至敲詐勒索、搶劫等,最終走上違法違紀(jì)的道路。家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤,孩子的心理成長(zhǎng)與家庭教育密切相連;很多孩子缺少的不是物質(zhì)上的需求,而是缺少父母的理解和關(guān)心。因此父母要經(jīng)常看一些有關(guān)家庭教育書刊,提高自己的知識(shí)水平。每天抽一定的時(shí)間來陪伴孩子,跟孩子講講話,談?wù)勌?,靜心聽一下孩子的心聲,和孩子一起探討分析遇到的困難,給孩子一些引導(dǎo)和幫助,是對(duì)學(xué)生心理健康狀況提升的一個(gè)

4、非常好的途徑。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生正處于迅速成長(zhǎng)階段,在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性,會(huì)出現(xiàn)依賴和獨(dú)立的矛盾。作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù),幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生,避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁、抑郁、恐懼、休學(xué)、出走等行為。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫,由被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變,由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變,由心理障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。加

5、強(qiáng)對(duì)“問題”學(xué)生心理矯正,增強(qiáng)他們的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。隨著現(xiàn)代通訊的飛快發(fā)展,學(xué)校心理健康教育也采用了形式多樣的形式進(jìn)行。我們利用網(wǎng)絡(luò)、QQ、手機(jī)、電話等手段與學(xué)生進(jìn)行交流,利用暑假時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)QQ的形式,傳送心理輔導(dǎo)資料,讓孩子們?cè)诩倨诤图议L(zhǎng)一起聆聽著名親子教育專家岱東老師有關(guān)“自我確認(rèn),如何減輕學(xué)習(xí)壓力的”原聲教誨。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,

6、以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神,使學(xué)生帶著健康的身心投入到學(xué)習(xí)生活中。小學(xué)生的心理健康也受到社會(huì)大環(huán)境的影響,學(xué)校、家庭和社會(huì)要同心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,我校心理輔導(dǎo)室為了貫徹落實(shí)“治未病”工作,利用假期和雙休日,對(duì)學(xué)生大面積進(jìn)行一些校外活動(dòng),對(duì)各年級(jí)學(xué)生開展心理健康教育引導(dǎo)。帶領(lǐng)他們來到戶外進(jìn)行形式多樣,豐富多彩的活動(dòng),使孩子們也能在大自然中放飛自己,健康成長(zhǎng)。學(xué)校心理教育管理過程中,不能苛求一次性藥到病除,要做好“反復(fù)”的思想

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