2017年河南省中招語文試卷及參考答案

1、2017年河南省普通高中招生考試試卷年河南省普通高中招生考試試卷語文語文一、積累與運用（共一、積累與運用（共28分）分）1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A踏實∕踏青奢靡∕風(fēng)靡一時低聲悄語∕悄然淚下B孵化∕浮雕鞠躬∕笑容可掬風(fēng)流倜儻∕絲綢之路C角色∕角逐推磨∕磨杵成針煙熏火燎∕星火燎原D曠野∕粗獷剽悍∕膘肥體壯躊躇滿志∕鑄就輝煌2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A壁壘易拉罐嬌生慣養(yǎng)獨豎一幟B咋舌頂梁柱責(zé)

2、無旁貸黯然失色C靜謐蒸溜水花枝招展立竿見影D提練滿堂彩無動于衷別出心裁3、古詩文默寫（8分）（1）學(xué)而不思則罔，。（《論語》）（2）嗟夫！，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）馬致遠在《天凈沙秋思》中借景抒情，表達羈旅之思的句子是：“，?！保?）天地英雄氣，千秋尚凜然?！埃保ㄐ翖壖病镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》）勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面，“，”（李賀《雁門太守行》）顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。4、名著閱讀。（任

3、選一題作答）（1）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發(fā)生的故事。①龍虎山伏魔之殿（《水滸》）②萬壽山五莊觀（《西游記》）（2）歷險時有伙伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現(xiàn)人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達克利赤（《格列佛游記》）②阿廖沙與小茨岡（《童年》）5、在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫》（4分）這兩年，民謠歌曲走進大眾視野，每隔一段時間都會有一首民

4、謠歌曲走紅，？靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡樸的風(fēng)格。歸根結(jié)底，。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實寫照，是他們情感的真實流露。6、閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）材料一：2016年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。材料二：《二十四節(jié)氣》圖

5、采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材

6、，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再

7、喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻沒有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。7、面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請簡要概括。（4分）8、岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。（4分）9、根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句

8、子。（4分）【A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（從描寫方法的角度）【B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）10、本文以“唯有垂柳楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。（4分）（二）閱讀下文，完成（二）閱讀下文，完成11—13題。題。（共（共12分）分）宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”于2009年10月被聯(lián)合國教科文組織列入到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

9、代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發(fā)展演進及內(nèi)涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，因此有必要對宣紙的“前世今生”一探究竟。②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵人多精藝，好事家宜置宣紙百福，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來的紙張，而是“蠟之”后才可用的皮紙。可見唐代“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。