2017年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題-一

1、20172017年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題一一、單選題1、20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學的（）A.初創(chuàng)時期B.成熟時期C.發(fā)展時期D.完善時期2、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）A.男優(yōu)于女B.女優(yōu)于男C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的離散程度大于女性D.男女智力在有的年齡相等，有的年齡則不相

2、等3、在試誤學習的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運用，聯(lián)結(jié)力量逐漸增大，而如果不運用，聯(lián)結(jié)力量會減少，這是（）A.效果律B.練習律C.準備律D.試誤律4、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）A.自我實現(xiàn)的需要B.自尊的需要C.認知的需要D.審美的需要5、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移6、根據(jù)遺忘的干擾說，當學生學習一系列的詞匯后立即對其測驗，

3、測驗結(jié)果通常會出現(xiàn)（）A.只有開頭幾個詞匯記憶較好B.所有詞匯都沒記住C.開頭和最后幾個詞匯記憶較好，中間的詞匯容易遺忘D.只有最后幾個詞匯被記住7、通過對要學習的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等，這種促進知識保持的方法是（）A.過度學習B.深度加工C.組塊化編碼D.及時復(fù)習A.知識B.應(yīng)用C.評價D.綜合18、班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式

4、來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.從眾19、以學生在團體中的相對位置（或名次）來報告結(jié)果的評價是（）A.常模參照評價B.標準參照評價C.配置性評價D.診斷性評價20、對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（）A.表達能力B.知識水平C.診斷學生學習困難的意識D.組織能力二、填空題1、根據(jù)動機歸因理論，在

5、能力高低、努力程度和身心狀態(tài)的三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是________。2、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以把遷移劃分為水平遷移和_________遷移。3、學生的創(chuàng)造多屬于________。4、心理學家馬杰認為，陳述良好的教學目標應(yīng)該具備三個要素：________、________以及行為標準。5、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為______，那么對各單元測驗的解釋就是______性評價。三、簡答題1、簡述布魯納的認知結(jié)構(gòu)理