英語教研組工作交流發(fā)言稿

1、1培英小學(xué)英語教研組工作交流發(fā)言稿培英小學(xué)英語教研組工作交流發(fā)言稿老師們好:今天有幸能和在座的各位一起交流我校小學(xué)英語教研組工作，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。希望能得到同行的指導(dǎo)，在這里我想把我們學(xué)校英語教研組在這近幾年來的工作和感受向大家作個匯報。首先把我校英語教研組的基本概況和學(xué)科建設(shè)的一些做法如實地向大家匯報。一、培英小學(xué)英語教研組概況培英小學(xué)現(xiàn)共有專任英語教師6

2、人，其中小學(xué)高級英語教師4人，一級教師2人。有區(qū)教學(xué)指導(dǎo)成員馬毅老師。在近兩年中有馬毅老師和陳茗老師2人次在區(qū)的教學(xué)比賽中獲一等獎，陳茗老師在區(qū)和市基本功比賽中獲一等獎；刁國蘭主任1人被評為市優(yōu)秀教師。6位老師均有論文獲獎。在平時的教學(xué)中我們緊抓教學(xué)的教學(xué)基本功，對教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈，在此基礎(chǔ)上還要求教師參與以下的專業(yè)研修：1、進(jìn)一步研讀《2011英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特

3、點。2、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。3.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。3母與單詞的教學(xué)，銜接和夯實句子教學(xué)的基礎(chǔ)知識；五、六年級重在抓緊詞匯、句子和語篇。我們具體實在的做法包括：

4、1、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)（早讀、午讀和要求學(xué)生回家要晚讀）2、扎實細(xì)致的詞匯、句型鞏固措施（抄寫單詞、句子；每日一練和聽寫單詞，第一遍默寫、錯詞的二次默寫）作業(yè)方面要注意學(xué)生的反饋情況，錯題一定要學(xué)生在課堂上訂正好。3、聽力訓(xùn)練、周測和月測等。題型的練習(xí)必須要突出重、難點，每次測試后要有成績和分析、反思教學(xué)情況和學(xué)生情況。4、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。三、集體備課情況認(rèn)真落實集體備課制度，提高教研活動的質(zhì)量。我校一直強(qiáng)調(diào)教研組與備課組的建設(shè)，目的是

5、整合發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)英語教學(xué)水平的整體提升。抓手之一就是落實集體備課制度，提高每周一次的教研活動質(zhì)量。近年來我校一直實行二次備課制度。具體做法是先由各個成員負(fù)責(zé)單元的某一板塊的主備，教研活動時集中討論各個板塊的教學(xué)目標(biāo)及需要強(qiáng)調(diào)的重點和需突破的難點，討論后再次修改備課內(nèi)容，最后交給備課組長統(tǒng)編。在二次備課的基礎(chǔ)上，形成適合我校生源的導(dǎo)學(xué)案，每單元印一次裝訂好發(fā)給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案的使用對于英語尤其實用，課堂容量增加了，重難點突出了，