環(huán)保調(diào)查開題課(完成)

1、1綜合實踐活動《環(huán)保調(diào)查》教案設(shè)計綜合實踐活動《環(huán)保調(diào)查》教案設(shè)計一、活動背景隨著時代的發(fā)展，平靜的校門口在悄悄地發(fā)生著變化?？旖莸钠嚕宅槤M目的商品，既給我們的生活提供了極大的方便，也給我們帶來了憂慮——環(huán)境污染。污染像個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中，毒害著我們。熱鬧的校門口前或許還有著各種各樣的污染，我們對這些污染有多少認(rèn)識呢？怎樣才能抵御這些污染呢？二、活動目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、通過現(xiàn)場觀察、

2、調(diào)查、上網(wǎng)查資料等渠道，讓學(xué)生了解校門口及家鄉(xiāng)的環(huán)境和污染情況，了解污染的種類，污染給我們生活帶來的不便和影響，對人和自然界的危害。2、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會擬定調(diào)查方案，會寫倡議書，會寫簡單的調(diào)查報告。（二）能力目標(biāo)1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集查找資料的能力，觀察統(tǒng)計的能力，處理信息能力，制作調(diào)查報告的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力。（三）情感目標(biāo)1、通過活動增強(qiáng)學(xué)生分工合作的的意識和能力。2

3、、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，積極參與社會調(diào)查的意識，愿意為家鄉(xiāng)的環(huán)保建設(shè)出一份力。三、活動形式（個人活動、小組活動、班級活動）1、觀察、調(diào)查、統(tǒng)計；2、收集資料和信息；3、小組合作、交流、匯報；4、采訪、倡議、行動；3學(xué)生：1、上課前兩天，可以獨自、也可以幾個同學(xué)一組，利用已有的調(diào)查知識，仔細(xì)觀察校門口的空地、道路、商店或其他設(shè)施，觀察是否有污染，（有條件的同學(xué)可帶上照相機(jī)）把調(diào)查情況記錄下來，并把拍到的污染照片交給老師。2、上網(wǎng)查找有關(guān)污染

4、的資料。教師：搜集有關(guān)污染的圖片和文字，制作成課件。五、活動過程（一）發(fā)現(xiàn)問題，確定主題1、圖片創(chuàng)設(shè)情境課件展示圖片：先出示學(xué)校大門及學(xué)校里窗明幾凈的照片和學(xué)校周邊以前的舊照片，再展示學(xué)生交上來的學(xué)校及周邊環(huán)境被污染的照片。（設(shè)計意圖：（設(shè)計意圖：主題來源于學(xué)生，來源于學(xué)生的生活實際，有利于學(xué)生研究和實主題來源于學(xué)生，來源于學(xué)生的生活實際，有利于學(xué)生研究和實踐，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，可以引起學(xué)生更加關(guān)注社會生活。踐，促進(jìn)了學(xué)生與生活的

5、聯(lián)系，可以引起學(xué)生更加關(guān)注社會生活。學(xué)校里的窗明幾學(xué)校里的窗明幾凈和學(xué)校外臟亂的強(qiáng)烈對比，讓強(qiáng)烈的視覺沖擊喚醒學(xué)生的環(huán)保意識。凈和學(xué)校外臟亂的強(qiáng)烈對比，讓強(qiáng)烈的視覺沖擊喚醒學(xué)生的環(huán)保意識。）2、談話，導(dǎo)入主題1）、談話：隨著時代的發(fā)展，我們的校門口在悄悄地發(fā)生著變化，同學(xué)們看到了哪些變化？（生說）這些變化，對我們有利，還是有弊？（生說）對，這些變化，有的給我們帶來了方便，但有的卻污染了我們周邊的環(huán)境。同學(xué)們，你們對污染問題又了解多少呢？

6、2）、小組匯報課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄，交流各自的心得體會。3）、學(xué)生個別發(fā)言，班內(nèi)交流。4）、師述：是啊，隨著時代的發(fā)展，社會的不斷變化，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重。在20世紀(jì)，世界上還發(fā)生了多種突發(fā)性的污染事故，其中最聞名的“六大污染事故“是：（課件展示世界著名六污染事故）（圖文結(jié)合、錄音講述）①意大利塞維索化學(xué)污染事故1976年7月意大利塞維索一家化工廠爆炸，劇毒化學(xué)品二惡英擴(kuò)散，使許多人中毒。事隔多年后，當(dāng)?shù)鼐用竦幕蝺撼錾蚀鬄樵黾印?/p>