新人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教材詞語盤點(diǎn)、日積月累、詞語解釋、重點(diǎn)問題

1、第1頁(yè)共25頁(yè)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料第一單元【詞語盤點(diǎn)】【詞語盤點(diǎn)】清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀精致蘊(yùn)含奧秘俠客靜謐追隨小巷俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望重津津樂道別有深意左沖右撞意味深長(zhǎng)龐然大物行色匆匆神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲【日積月累】【日積月累】1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4

2、、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）5、臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）【詞語解釋】【詞語解釋】1山中訪友山中訪友幽徑：幽徑：隱蔽、僻靜的小路。唱和：唱和：一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。德高望重：德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：津津樂道：很感興趣地談?wù)?。吟詠：吟詠：“詠”的基本意思是指有?jié)奏地誦讀詩(shī)文。“吟”往往跟“詠”連在一

3、起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動(dòng)聲叫吟，長(zhǎng)言叫詠。2山雨山雨第3頁(yè)共25頁(yè)1、作者：李漢榮李漢榮2、標(biāo)題含義：山中訪友山中訪友運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重點(diǎn)問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、作者拜訪的“朋友有

4、老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧答：作者把“老橋”比喻

5、為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。②走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的擬人化的手法，

6、形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。情誼。4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛。大自然的無限熱愛。5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情?！铩恫菹x的村落》《草蟲的村落》1、作者：