新人教版2019年春八年級(jí)生物下冊第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)案

1、1第二節(jié)第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的歷程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。2、能說出生物進(jìn)化的主要?dú)v程。3、通過比較法，培養(yǎng)對比分析能力通過資料分析活動(dòng)，培養(yǎng)分析判斷能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】生物進(jìn)化的主要?dú)v程及各種生物在生物進(jìn)化歷程中的地位【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、在研究生物進(jìn)化的過程中，是非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是進(jìn)化的結(jié)果。2、生物進(jìn)化問題的研究，是建立在對許多科學(xué)領(lǐng)地的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的，涉及

2、許多研究方法，其中最重要的方法之一是?？茖W(xué)家通過對不同年代化石的比較，以及對現(xiàn)存生物種類的比較等方法，推斷出生物進(jìn)化的大致歷程。3、一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢，是由到；由到；由到。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的和。4、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：古代的魚類進(jìn)化成古代的，之后又出現(xiàn)了爬行類，古代爬行類的一支進(jìn)化成被覆羽毛的，另一支進(jìn)化成胎生哺乳的。二、互動(dòng)探究合作求解學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法。5、閱讀教材第53頁資料分析1

3、，思考回答下列問題：①什么是化石？②觀察地球的地層，發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點(diǎn)？③化石與地層有什么關(guān)系，如何從地層的順序變化關(guān)系推斷生物的進(jìn)化關(guān)系？古生物學(xué)家對生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層里成為化石的生物越___、越___，__生物也越多。越晚近的地層里，成為化石的生物越____，越___，___生物也越多。這一現(xiàn)象說明生物是由___到___，由___到___，由___到___逐漸進(jìn)化而來的。6、閱讀教材第54頁資料分析2，思考回答下

4、列問題：①始祖鳥與現(xiàn)代鳥有什么異同？②始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處，又和鳥類有相同之處，這說明了什么？7、閱讀教材第54頁資料分析3，思考回答下列問題：①為什么可以用細(xì)胞色素C對不同類型生物的進(jìn)化進(jìn)行比較？②通過對不同生物所含有的細(xì)胞色素C進(jìn)行比較，你能得出什么結(jié)論？8、閱讀教材第5455頁的內(nèi)容，小組討論交流完成課本上的三個(gè)討論題。學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解生物進(jìn)化的大致歷程，閱讀教材第55頁圖Ⅶ22生物進(jìn)化的大致歷程，完成下列題目：

5、9、生物進(jìn)化的總趨勢是什么？10、請完成圖中空缺，并將圖中所列動(dòng)物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。三、系統(tǒng)總結(jié)四、生活鏈接現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？五、強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)11、下列關(guān)于化石的敘述，錯(cuò)誤的是（）2A、早期形成的地層中，成為化石的生物都很低等B、晚期形成的地層中成為化石的生物多數(shù)低等少數(shù)高等C、化石可看作是記錄生物進(jìn)化歷程的無字書D、化

6、石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序性12、始祖鳥化石證明下列哪兩類生物之間有較近的親緣關(guān)系（）A、魚類和兩棲類B、兩棲類和爬行類C、爬行類和鳥類D、鳥類和哺乳類13、關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程，正確的是（）A、魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類魚類一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、化石2、比較法縱向橫向3、簡單復(fù)雜低等高等水生陸生形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性4、兩棲類鳥類哺乳類二、互動(dòng)探究合作求解5、①化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡。②深層低等，淺層依次較為高等③