小學心理健康教育說課稿

1、小學心理健康教育說課稿小學心理健康教育說課稿學院：師范學院學院：師范學院班級：班級：B1205B1205姓名：單宇姓名：單宇學號：學號：4號D、咳嗽思考一下，把答案放在心里。帶著這份神秘我們一起來分析試題。A、哭出來對于自己的人際關系沒有自信可能會因為在學校的人際關系不好，而感到煩惱。B、笑出來對于自己的人際關系相當有自信的人。如果在人際關系上能夠更加積極，從對方那兒也能夠得到相當好的反應。但是，過于自信有時也會傷腦筋。因為回答“笑出來

2、”的人，也許是過度的樂天派。是否會對周遭的人造成困擾，有必要再檢查檢查看。C、再睡回去喜歡獨處，不關心人際關系。即使自己一個人，也不會覺得孤獨。也許，反而覺得比較輕松。但是，有時候，團體生活也是很重要的。和別人交往，也能夠提升自己。D、咳嗽你選擇這答案，可見你是一個比較容易擔心的人。雖然有能力，但是在人際關系方面，往往朝壞的方面去想。并且太在乎別人對你的看法。應該要更輕松些，坦誠地和別人交往，你一定會是個受人歡迎的人。看完后，老師小結(jié)：

3、結(jié)果展示你是一個自信的人固然很好，老師也為你高興。結(jié)果展示你不自信的同學也不要著急，相信通過這節(jié)課體驗，很快，你也會是一個充滿自信的人的。（設計意圖：為了讓孩子們先對自己有一個簡單的認識，激發(fā)了他們進一步的認識興趣。）（二）師生互動，感受主題師：同學們，如果學校在下周舉行英語講故事比賽，你愿不愿意參加呢？生：愿意或不愿意師：愿意的同學該為比賽做些什么準備呢？生：練習口語，選擇合適的故事，熟練背誦等師：恩，準備的很好。那不愿意的同學是為什

4、么呢？生：不敢，英語學得不好，怕被刷下來等等。師：這些就是缺乏自信的表現(xiàn)，缺乏自信就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒，它對青少年的健康成長有很大的危害。（結(jié)合自身的經(jīng)驗談談，缺乏自信給自己帶來了哪些影響，老師可實時總結(jié)兩條缺乏自信的危害）l、缺乏自信使人感到自己事事不如人，又沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康。2、缺乏自信從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于缺乏自信等于自我毀滅

5、。所以說缺乏自信的人猶如一株營養(yǎng)不良的小苗。（板書：圖畫小苗）設計意圖：既然缺乏自信的危害如此之大，我們必須沖破這種束縛，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。那么自信的心理品質(zhì)該如何培養(yǎng)呢？帶著這個問題我們一起進入下一環(huán)節(jié)：（三）角色體驗，增強自信。這一環(huán)節(jié)，我設計了一次故事啟發(fā)和兩個游戲故事：1983年，有一位美國擊劍運動員，知道在將要舉行的比賽中會遇到一位曾經(jīng)兩次擊敗過自己的古巴選手，因而缺乏信心。心理學家為他反復播放一段講話，敘述與那名古巴選手相