初中常見的病句類型

1、初中語病類題目做題技巧就歷年語文考試的題型而言，語病題是每次考試的必考內(nèi)容。語病題旨在考察學生對一般語法的掌握，考察學生是否掌握了語句寫作的規(guī)范。一些同學在做這類題的時候，常常感到是是而非，或者一時無從下手，有的干脆憑語感來做答，結(jié)果往往是錯多對少。那么竟就語病類考題有沒做題的必勝之道呢，有沒有改變以往靠語感或者瞎猜的主管做題模式，變?yōu)樽鲱}有法可依，有技巧可循的狀況呢，答案是肯定的。語病題考察的是語句的語法、語言的邏輯，只要同學們在幾個

2、關(guān)鍵的地方把好關(guān)，那么就會輕而易舉的拿到此類題的分數(shù)。一般來說，語病類題都存在以下的做題技巧：1.先找語句主干，看主謂賓是否完整、搭配妥當。先找語句主干，看主謂賓是否完整、搭配妥當。從漢語語法角度來說，一個完整的句子，都由主語、謂語、賓語這幾個最重要的成分組成。要判斷一個句子是否有語病，首先要檢查主謂賓是否完整，或者是否搭配妥當。①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）例1：通過醫(yī)生的精心

3、治療，使他很快恢復了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻愛心”。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）例3：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）例4：臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。（學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）9、我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。2.看主謂賓的修飾詞語?？粗髦^賓的修

4、飾詞語。修飾性詞語增加了語句的豐富度，能細膩且準確的表達說話者的意思，但有時候，由于修飾不當，會出現(xiàn)嚴重的錯誤。做題的時，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應當檢查主謂賓的修飾詞語是搭配否妥當。例如：指導員嚴峻且深刻的講話使這位列兵同志的思想認識水平到了提升。該語句中，主謂賓是話使提升。沒有明顯的錯誤。但是主語的修飾詞——嚴峻在這里用的不當，嚴峻一般形容形式，或事態(tài)，用來修飾說話，就是修飾上的不當，因此該句有語病。例7：劉老師把這次團隊

5、活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與“詳”重復。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）這本書大約２０元左右課堂上應該發(fā)揮同學們充分的主體作用5.考察否定詞的運用是否符合句子原有意思?？疾旆穸ㄔ~的運用是否符合句子原有意思。一個句子，如果多次出現(xiàn)“不“，“沒有“之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語病，即句子字面意義可能和要表達的意義正好相反。如：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我

6、們加強了交通安全的教育和管理。例中的“防止“和“不再“形成雙重否定，表示肯定，恰與應表達的意思相反。例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）14、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。15、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當以上就是做語病題的一般技巧。從初中考試大綱中的規(guī)定來看，初中考試考察語病