《小數(shù)乘小數(shù)》教案

1、15《小數(shù)乘小數(shù)》教案《小數(shù)乘小數(shù)》教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第5～6頁例3、例4及“做一做”，練習(xí)二第1～5題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過舊知遷移，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、逐步理解小數(shù)乘小數(shù)的算理，掌握基本算法。2.使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)點位置時，小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個因數(shù)比1大（或小）時，積和另一個因數(shù)的大小關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生運用遷移的數(shù)學(xué)思想解決新問題的能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：小數(shù)

2、乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：教學(xué)難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點位置的確定。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、類比遷移，情境展開一、類比遷移，情境展開教學(xué)例3。1.出示例題。（1）師：同學(xué)們，最近我們要給學(xué)校宣傳欄刷油漆，你能幫忙算算需要多少千克油漆嗎？（2）師：在計算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？（3）板書（或用PPT課件演示）：2.40.8＝________2.嘗試計算。（1）師：同學(xué)們，請觀察這個小數(shù)乘法算式，它與我們上節(jié)課學(xué)

3、習(xí)的小數(shù)乘法有什么不同？（兩個因數(shù)都是小數(shù)。）352.組織學(xué)生匯報、交流自己的計算方法。（1）師：你是怎樣計算的？（先按整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點。）（2）師：怎樣確定積的小數(shù)點的位置？（點小數(shù)點時，先看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，再點上小數(shù)點。）3.根據(jù)學(xué)生的討論和交流，逐步歸納概括出小數(shù)乘法的計算方法，并讓學(xué)生將教材第6頁小數(shù)乘法的計算方法補充完整?！驹O(shè)計意圖：【設(shè)計意圖：教材上安排了計算方法的小結(jié)，通過本環(huán)節(jié)的

4、教學(xué)有意識地教材上安排了計算方法的小結(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)有意識地培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象的歸納概括能力。培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象的歸納概括能力?！咳?、引發(fā)沖突，突破難點三、引發(fā)沖突，突破難點（一）教學(xué)例41.出示例題。（1）師：同學(xué)們，我們剛剛總結(jié)了小數(shù)乘法的計算方法，你能運用小數(shù)乘法的計算方法來計算下面這道題嗎？（2）板書（或用PPT課件演示）：0.560.04＝________2.嘗試計算。（1）學(xué)生嘗試計算，教師巡視，了解學(xué)生的計算情況和