7學會查無字詞典

1、11蘇教版小學語文蘇教版小學語文三年級年級上冊教案冊教案五年級上冊第二單元五年級上冊第二單元主備人楊國麗總課時數課題7.學會查“無字詞典”使用人教學目標1、能正確流利有感情的朗讀課文。2、學會本課綠線內的10個字只識不寫，掌握多音字“似”的用法，理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思。3、理解“無字詞典“的含義，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。教學重點難點通過文中兩個例子理解“無字詞典”的含義，理解課文結尾爸爸總結點題的語

2、句，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。教具準備多媒體或小黑板教師資料鏈接你能查查身邊的“無字詞典”，說說“秋高氣爽”和“躍躍欲試”的意思嗎課前準備學生查查身邊的“無字詞典”，仿照課文中的寫作方法寫一寫。課時安排2課時作業(yè)設計課內鞏固1、掌握生字詞。2、積累“驕陽似火”“烈日當空”“驚濤拍岸”“山崩地裂”“意味深長”等四字成語。3、把“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”變成陳述句。4、通過學習“驕陽似火”“驚濤拍岸”等詞語，引導學生查

3、一查身邊的“無字詞典”。13第一課時第一課時一、導入新課一、導入新課1、（板書：詞典）問：你用過詞典嗎？詞典有什么作用？2、（板書：無字）“無字詞典”是什么呢？爸爸是怎樣引導聰聰運用“無字詞典”來理解詞語的呢？讓我們一起來認真讀課文吧。二、自讀課文二、自讀課文1、提出要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。不理解的地方可以作上記號。2、檢查自讀效果（隨文學字）。（1）這篇課文主要寫了誰？（爸爸和聰聰，出示“聰聰“，指名讀）。（2）作者描寫

4、聰聰很細致，特別是動詞運用，你能找出來嗎？（指名回答，相機出示：一蹦一跳，指名讀，讓學生理解。）（3）誰能模仿這一段用自己的話來說說爸爸是怎樣的？（引導學生思考，指名回答。例：爸爸脖子掛著照相機，手上拎著旅行包，大步大步地向前走著。）（4）這篇文章寫的是什么季節(jié)？（夏天）哪些詞語可以看出來是夏天？（指名回答，相機出示：暑假，驕陽似火，烈日當空，蔫了。注意“假”“似”“當”是多音字。）（5）不知不覺他們就來到了海邊，看到了什么？又聽到了什