爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手(成)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《正當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能《正當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手》涉縣第三中學(xué)涉縣第三中學(xué)指導(dǎo)教師：董海燕董海燕2010201020112011學(xué)年度（下）學(xué)年度（下）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動(dòng)情況，以便教育更有針對(duì)性。實(shí)踐法：設(shè)想落實(shí)在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。問答法：通過家庭知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生了解生活小常識(shí)。實(shí)施的步驟：?jiǎn)柧碚{(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)

2、角色——具體實(shí)踐操作——家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、錄象、日記、競(jìng)賽等）——總結(jié)反思四、學(xué)?；顒?dòng)：四、學(xué)?；顒?dòng)：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。（一）、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么每個(gè)人都有過7歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采