教科版信息技術(shù)（選修）--網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用信息安全教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《信息安全》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材、課題分析1、教材地位和作用本課題信息安全是中國(guó)地圖出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第二章（有效獲取信息）第二節(jié)（網(wǎng)上獲取信息策略）的部分內(nèi)容。信息安全知識(shí)在整本教材中有著舉足輕重的作用。信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時(shí)，也給我們帶來了一些困擾。本節(jié)課的教學(xué)用了一定的篇幅介紹病毒黑客。必竟病毒黑客對(duì)計(jì)算機(jī)信息存在極大的安全隱患。本課題旨在幫助學(xué)生樹立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對(duì)自己對(duì)他人

2、負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。2、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)（45分鐘）二、學(xué)情分析：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題日益嚴(yán)重，人們正在不知不覺的遭受著信息安全的威脅，如：來自計(jì)算機(jī)病毒、黑客的攻擊等，學(xué)生信息安全的意識(shí)淡薄，針對(duì)這問題，本節(jié)課旨在通過提高學(xué)生的信息安全意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。三、學(xué)法分析基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生可以采用自主探索和小組合作學(xué)習(xí)方法來完

3、成信息安全的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。自主探索、小組合作性學(xué)習(xí)：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝畔⑺仞B(yǎng)的主體。在本節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望進(jìn)行分析和思考問題，通過自主探索和小組討論解決問題。以自主和小組合作性學(xué)習(xí)展開，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)手段硬件：教師用機(jī)、投影儀。軟件：Microsof

4、tPowerPoint、操作系統(tǒng)。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)了解威脅信息的常見因素。（意圖：總體了解威脅信息的常見因素，針對(duì)這些因素，可以更方便做好信息安全的防護(hù)工作）(2)掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點(diǎn)。(3)學(xué)會(huì)判斷計(jì)算機(jī)是否感染計(jì)算機(jī)病毒。（意圖：病毒是威脅信息安全的一大元兇計(jì)算機(jī)病毒要做好信息安全防護(hù)工作務(wù)必對(duì)計(jì)算機(jī)病毒做好防殺工作，所以掌握病毒的概念、本質(zhì)、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)判斷計(jì)算機(jī)是否感染計(jì)算機(jī)病毒）(4)學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安

5、全防護(hù)的基本措施。3九、教學(xué)具體過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初識(shí)病毒的嚴(yán)重“弊端”演示資料有關(guān)資料思考并說明海嘯所造成的損失跟計(jì)算機(jī)病毒所造成的損失有何不同？創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，利用教學(xué)課件展示。解釋課題：認(rèn)識(shí)信息安全涉及到信息的保密性（Confidentiality）、完整性（Integrity）、可用性（Availability）、可控性（Controllability）和不可否認(rèn)性（NonRepudiation）。通過解釋課題

6、，讓學(xué)生明白本節(jié)課研究的問題引出課題：信息安全進(jìn)行必要的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把威脅家產(chǎn)的常見因素“聯(lián)想”到威脅計(jì)算機(jī)信息安全的因素思考1：威脅家產(chǎn)的常見因素為下面思考作鋪墊：進(jìn)一步思考：威脅計(jì)算機(jī)信息安全的因素引用貼近生活的例子使課題“簡(jiǎn)單化”引出重點(diǎn)：威脅信息的常見因素有哪些呢？針對(duì)學(xué)生回答的問題進(jìn)行必要的提示。如：病毒黑客針對(duì)計(jì)算機(jī)哪些脆弱點(diǎn)等？1、學(xué)生會(huì)思考到的是病毒黑客等2、思考計(jì)算機(jī)漏洞等先總體了解實(shí)情，再對(duì)計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行“對(duì)癥下藥

7、”計(jì)算機(jī)病毒概念介紹大家“耳目能詳”的最新計(jì)算機(jī)病毒及其危害性，為學(xué)生創(chuàng)造情境病毒最初是來自生物病毒，為什么也存在計(jì)算機(jī)病毒的說法呢？思考計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的“聯(lián)系”。初步歸納計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)深入講解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)從生物病毒認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，不難發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似地方，如傳染性、自我復(fù)制等特點(diǎn)詳解威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒電腦病毒發(fā)作了表現(xiàn)的癥狀演示介紹幾種病毒發(fā)作表現(xiàn)的癥狀，思考計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作時(shí)