厭學(xué)調(diào)查問卷分析

1、丁坊小學(xué)農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查問卷分析調(diào)查目標(biāo)：通過對(duì)丁坊小學(xué)“留守兒童”各種心理的調(diào)查與分析，了解他們的學(xué)習(xí)情況，心理健康狀況，找到“留守兒童”心理問題的成因和提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，呼吁全社會(huì)關(guān)注“留守兒童”的心理健康狀況。調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：向塘鎮(zhèn)丁坊小學(xué)調(diào)查對(duì)象：丁坊小學(xué)各年級(jí)“留守兒童”調(diào)查方式：問卷調(diào)查個(gè)案訪談實(shí)地考察“留守兒童”是指父母雙方或一方外出打工而需要留守在家鄉(xiāng)，并需要其他親人照顧的年齡在十六歲以下的孩子，隨著大量農(nóng)

2、民外出務(wù)工，“留守兒童”的數(shù)量也越來越多，由于父母長期外出務(wù)工，他們大多缺乏父母關(guān)愛，由此帶來一系列的心理沖突和厭學(xué)情緒，需要引起全社會(huì)的關(guān)注，以下是對(duì)此問卷調(diào)查的具體分析。學(xué)習(xí)適應(yīng)性：這三道題都是是學(xué)習(xí)上來反映留守兒童的，數(shù)據(jù)顯示他們學(xué)習(xí)的勁頭時(shí)高時(shí)低，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不是很高，感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，這是由于這些孩子在留守期間是和年邁的父母，外祖父母或其他親友生活在一起的，這些老人年齡普遍偏大，身體不好，文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給

3、留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)顯示，一部分同學(xué)偶爾會(huì)擔(dān)心老師提問自己，一小部分學(xué)生經(jīng)常擔(dān)心老師提問。通過訪談，我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)心出可以說是膽怯的心理在部分同學(xué)中存在著，他們老擔(dān)心老師提的問題自己會(huì)答不上來，他們認(rèn)為這是很丟人的，很沒面子的事情。其實(shí)大可不必，學(xué)生本來就是學(xué)習(xí)的，如果什么都會(huì)，還有必要學(xué)習(xí)嗎？答錯(cuò)了是很正常的事情，只要吸取教訓(xùn)，爭取下次不犯類似的錯(cuò)誤就