2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)新《義務(wù)教育法》和促進(jìn)均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)xx在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話精神，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以教科研為引領(lǐng)，以微型課題的研究為抓手，規(guī)范教育教學(xué)管理，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力，真正落實(shí)高效教學(xué)，為學(xué)校整體辦學(xué)水平的不斷提高而努力工作。隊(duì)伍建設(shè)：１、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)學(xué)習(xí)

2、，努力提高自身修養(yǎng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀和和諧理念，構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子，提高民主管理水平，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。2、加強(qiáng)政治和理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)校中心組帶頭學(xué)習(xí)，并有計(jì)劃的組織全體教職工進(jìn)行政策法規(guī)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，學(xué)校將組織40歲及以下青年教師開(kāi)展五項(xiàng)技能比賽（一堂課、一篇論文、一則案例、一次說(shuō)課、一項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽）。4、繼續(xù)推向工作承諾制度：

3、對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念5、堅(jiān)持黨代團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)和校務(wù)公開(kāi)民主管理的原則，配合教工團(tuán)、工會(huì)開(kāi)

4、展形式多樣教育、文娛體育活動(dòng)，促進(jìn)教職工精神文化素質(zhì)和身體素質(zhì)不斷提高。6、關(guān)心離、退休老同志的生活，特別是他們當(dāng)中的孤老戶、殘疾人、重病號(hào)等困難群體給予高度關(guān)注，經(jīng)常慰問(wèn)、把黨的溫暖送到老同志的家中。教育工作：本學(xué)期緊緊圍繞“和福娃牽手，與春天同行”的教育主題，以社會(huì)生活、學(xué)校生活和家庭生活為載體，以體驗(yàn)教育為主要形式，通過(guò)“貼近時(shí)代、貼近環(huán)境、貼近生活、貼近學(xué)生”的教育內(nèi)容，在“全員參加、全程滲透、全方位展開(kāi)”中開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，

5、不斷提高學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德實(shí)踐能力。以國(guó)家級(jí)子課題“學(xué)生文化建設(shè)”的研究為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)：（1）制度文化，以日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生是個(gè)道德好習(xí)慣，以社會(huì)公德為著力點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、情感教育、自主教育，加大探索“網(wǎng)絡(luò)”德育教育實(shí)踐。（2）閱讀文化，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良讀書(shū)環(huán)境，拓展讀書(shū)空間，擴(kuò)大讀書(shū)人群，完善讀書(shū)激勵(lì)評(píng)價(jià)，開(kāi)展“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”主題教育活動(dòng)。（3）自然文化，進(jìn)行親

6、近自然的體驗(yàn)，激起豐富的美感和濃郁的人文情懷。積極準(zhǔn)備開(kāi)展好奧運(yùn)主題的第三節(jié)校園風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排具體部署社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親近自然的教育活動(dòng)。（4）班隊(duì)文化，認(rèn)真落實(shí)《天津市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，豐富班主任培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施“雙陽(yáng)光”工程，通過(guò)師德師表、班級(jí)管理、課堂教學(xué)，樹(shù)立陽(yáng)光班主任典型，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的集體榮譽(yù)感，開(kāi)展綠色班級(jí)建設(shè)，兒童節(jié)前夕召開(kāi)以班級(jí)文化為主題的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。（5）課程文化，完善微型課

7、題研究課（藝術(shù)欣賞、書(shū)法、行為規(guī)范，心理健康教育、聊天交流等），創(chuàng)新升旗、小社團(tuán)、午間俱樂(lè)部等活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)工作：一、以素質(zhì)教育為核心，圍繞“高效教學(xué)”，深化課程改革。優(yōu)化教學(xué)管理，圍繞有利教師教學(xué)水平提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，重點(diǎn)開(kāi)展“教學(xué)策略、管理執(zhí)行效能、學(xué)困生教育支持”的實(shí)踐探索，進(jìn)一步落實(shí)一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是備課，加強(qiáng)集體備課研究，落實(shí)興小教師備課規(guī)范化要求，提高備課的效能。二是上課，有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；

8、有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持教學(xué)雙基標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)課改理念，全面提高課堂效率。三是作業(yè)，作業(yè)布置精心合理，體現(xiàn)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，有趣味性。作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。自己先做增強(qiáng)體驗(yàn)。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研

9、究。嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量，語(yǔ)數(shù)英有合理的書(shū)面作業(yè)量，嚴(yán)格控制練習(xí)冊(cè)的使用。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。四是預(yù)習(xí)與書(shū)寫(xiě)，主科教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)教師一定要注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和字跡規(guī)范，本學(xué)期要開(kāi)展不同學(xué)科的學(xué)生作業(yè)評(píng)比。五是練習(xí)：堅(jiān)持每月一次的學(xué)科練習(xí)，狠抓雙基，批卷與教學(xué)分析相結(jié)合，為改進(jìn)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)；考后講評(píng)針對(duì)性要強(qiáng)，為學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率