讓學(xué)生感受到家的溫馨(學(xué)習(xí)左相平心得)

1、讓師生感受到“家”的溫馨——左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)金斗二中陳昌能在教育戰(zhàn)線上，有識(shí)之士層出不窮。在省、地、縣的安排布署下，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了左相平老師一生的先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，我感受到左相平老師對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)鐘。結(jié)合我近年來的工作實(shí)際，最深的感受就是，在未來的工作中，我將根據(jù)左相平老師的指引，讓師生在學(xué)校里能真正感受到家一樣的溫馨。學(xué)習(xí)左相平的先進(jìn)事跡，首先震撼到我的靈魂的是他愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷。作為校長(zhǎng)，凡事走在前面

2、，統(tǒng)纜全局的同時(shí)，從不忘記具體工作的親自參與。對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)在他身上的是真心實(shí)意。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合，老師、學(xué)生到了學(xué)校，內(nèi)心的感受不象是在單位，而是在那里找到了一種回家的感覺。我所工作的學(xué)校，地處深山老林，人民生活水平相對(duì)落后。為了生計(jì)，很多成年人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?，F(xiàn)實(shí)生活，為我們學(xué)校留下了非常多的留守兒童。同時(shí)，我們學(xué)校的老師大多數(shù)都是特崗老師出身，來自不同的地區(qū)，為了山鄉(xiāng)的教育事業(yè)，他們背井離鄉(xiāng)，和親人的交流只能靠現(xiàn)代的通訊工具

3、。在這里，年輕的老師們沒有了親人的關(guān)懷，感受不到母親的疼愛。學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)，在我們這樣一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，把學(xué)校打造成師生的精神家園，讓老師、學(xué)生在這里感受到家的溫馨，實(shí)為在學(xué)校形成上進(jìn)之合力上上之策啊。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我將學(xué)習(xí)左相平老師愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷，努力使我校大量涌現(xiàn)出老師和學(xué)生兩種人才，讓老師和學(xué)生在學(xué)校切身感受到家一樣的溫馨，讓老師在溫暖中工作，讓學(xué)生在關(guān)愛中學(xué)習(xí)，讓師生在共同的家園中成長(zhǎng)和進(jìn)步。2