育種學(xué)老師給的思考題答案

1、緒論緒論1、作物育種學(xué)、品種的概念。、作物育種學(xué)、品種的概念。答：作物育種學(xué)是研究選育和繁育作物優(yōu)良品種的理論和方法的科學(xué)。品種，是人類在一定的生態(tài)和經(jīng)濟條件下，根據(jù)自身的需要所選育的某種作物的某種群體；這種群體具有相對穩(wěn)定的遺傳特性，在生物學(xué)、形態(tài)學(xué)及經(jīng)濟性狀上的相對一致性，而與同一作物的其他群體在特征、特性上有所區(qū)別；這種群體在一定的地區(qū)種植，在產(chǎn)量、抗性、品質(zhì)等方面等符合生產(chǎn)發(fā)展的需要。2、簡述作物育種學(xué)的特點和任務(wù)。、簡述作物育

2、種學(xué)的特點和任務(wù)。答：特點—人工進化的科學(xué)；綜合性的應(yīng)用學(xué)科；實踐性強。任務(wù)—研究育種規(guī)律；培育新品種，實現(xiàn)品種良種化；繁育良種，實現(xiàn)種子標準化。3、簡述作物品種的屬性和作用。、簡述作物品種的屬性和作用。答：屬性：生產(chǎn)資料生產(chǎn)資料，更多的農(nóng)產(chǎn)品，以滿足人類生產(chǎn)、生活的需要，品種必須具有高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等特點，可進行再生產(chǎn)；經(jīng)濟類型經(jīng)濟類型，作物品種屬于某一植物分類學(xué)的種或亞種，但不同于變種，是經(jīng)濟上類別；地區(qū)性時間性，地區(qū)性時間性，由于地

3、區(qū)間生態(tài)、經(jīng)濟、栽培等條件的不同以及各條件隨時間的推移而改變，因而作物品種具有地區(qū)性和時間性。作用：提高產(chǎn)量；改善品質(zhì)；減輕自然災(zāi)害；擴大栽種地區(qū)；有利改革耕作制度；促進農(nóng)業(yè)機械化；提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益。一、作物的繁殖方式及品種類型一、作物的繁殖方式及品種類型自花授粉作物：又名自交作物，即主要以自花授粉方式繁殖后代的作物。異花授粉作物:又名異交作物，主要以異花授粉方式繁殖后代的作物。常異花授粉作物:同時依靠自花和異花授粉兩種方式繁殖后代

4、的作物。自交系品種:從突變及雜交組合中經(jīng)過多代自交加選擇得到的同質(zhì)純合群體。雜交種品種：指在嚴格選擇親本和控制授粉的條件下生產(chǎn)的各類雜交組合的F1植株群體。群體品種：廣泛的遺傳基礎(chǔ)基因型多樣性無性系品種：是由一個無性系或幾個近似的無性系經(jīng)過營養(yǎng)器官的繁殖而成。2、各類作物的遺傳特點（看作業(yè)）3、自交的遺傳效應(yīng)自交的遺傳效應(yīng)：（一）（一）純合基因型純合基因型（二）性狀分離（二）性狀分離（三）自交衰退（三）自交衰退異交的遺傳效應(yīng)：（一）異交

5、形成雜合基因型異交的遺傳效應(yīng)：（一）異交形成雜合基因型（二）增強后代的生活力（二）增強后代的生活力二、種質(zhì)資源二、種質(zhì)資源種質(zhì)資源種質(zhì)資源：一切具有一定種質(zhì)或基因、可供育種及相關(guān)研究利用的各種生物類型稱為種質(zhì)資源。作物起源中心作物起源中心：野生植物最先被人類栽培利用或產(chǎn)生大量栽培變異類型的比較獨立的農(nóng)業(yè)地理中心。2、論述種質(zhì)資源的重要性、論述種質(zhì)資源的重要性答：（1）是育種工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）是不斷發(fā)展新作物的主要來源；（3）為避免品

6、種遺傳基礎(chǔ)貧乏，必須利用更多的基因資源；（4）是生物學(xué)基礎(chǔ)研究的重要材料；（5）是有生命的財富，亟待保護。3、作物起源中心說對搜集種質(zhì)資源有何重要意義、作物起源中心說對搜集種質(zhì)資源有何重要意義答：地球上物種分布不均勻，到起源中心或多樣性中心進行考察和收集，可以得到豐富的種質(zhì)資源。4、按育種使用價值和親緣關(guān)系分，種質(zhì)資源有那幾個主要類型、按育種使用價值和親緣關(guān)系分，種質(zhì)資源有那幾個主要類型答：按使用價值使用價值分有—地方品種；主栽品種；近

7、緣野生種；人工創(chuàng)造的種質(zhì)資源。按親緣關(guān)系親緣關(guān)系分—初級基因庫（Gp1）；次級基因庫(Gp2)；三級基因庫（Gp3）。度；間接鑒定：根據(jù)另一性狀與被鑒定性狀的相關(guān)關(guān)系，如稻米糊化溫度；自然鑒定自然鑒定：在田間自然條件下對性狀進行鑒定，如作物的生育期、分蘗習(xí)性等等；誘發(fā)鑒定誘發(fā)鑒定：當(dāng)所需鑒定的性狀在田間自然條件下不能夠經(jīng)常充分表現(xiàn)時，用人工創(chuàng)造條件，誘發(fā)性狀表現(xiàn)，以利鑒定。田間鑒定田間鑒定：將試驗材料種于大田，進行各種性狀的直接鑒定。實

8、驗室鑒定實驗室鑒定：是利用儀器設(shè)備進行，較精確。如品質(zhì)性狀及一些生理生化指標的鑒定。、本地鑒定本地鑒定：在育種地區(qū)的當(dāng)?shù)刈匀粭l件下，對育種材料進行鑒定。異地鑒定異地鑒定：當(dāng)育種所在地區(qū)的自然條件不適合于某些性狀的充分表現(xiàn)，而人工誘發(fā)也不易模擬時，可將材料送到適宜鑒定的地區(qū)種植，進行鑒定。2、水稻南種北引生育期有何變化，引什么樣的品種好、水稻南種北引生育期有何變化，引什么樣的品種好答：日照由短變長；溫度由高變低；生育期由早變遲；①引早熟種

9、；②引早稻作中稻或晚稻；③晚稻引種距離不宜太大，引早熟種；3、引種的工作環(huán)節(jié)（程序）、引種的工作環(huán)節(jié)（程序）答：引種目標的確定；引種材料的收集；檢疫工作；引種試驗。（詳細內(nèi)容參見第四章PPT）4、作物群體內(nèi)自然變異的原因、作物群體內(nèi)自然變異的原因答：自然異交引起的基因重組；自然變異；新育成品種群體中的變異。5、選擇育種的概念、選擇育種的概念答：直接從自然變異中進行選擇并通過比較試驗選育新品種的途徑。6、單株選擇和混合選擇在方法和效果上有

10、何不同、單株選擇和混合選擇在方法和效果上有何不同答：單株選擇單株選擇—個體選擇，單株成系，分系比較，擇優(yōu)去劣；單株選擇的特點單株選擇的特點—選擇效果好，但得到純合的系統(tǒng)，但工作量大。混合選擇混合選擇—個體選擇，混合種植，混合鑒定，決定取舍；混合選擇的特點混合選擇的特點—選擇效果不如單株選擇，可保持群體異質(zhì)性，方法簡單。選擇的效果體現(xiàn)現(xiàn)在，目標性狀的平均數(shù)得到提高，且比原始群體較為整齊一致。7、說明純系育種、混合選擇育種、改良混合選擇育種

11、、集團混和選擇育種、說明純系育種、混合選擇育種、改良混合選擇育種、集團混和選擇育種答：純系育種純系育種從現(xiàn)有品種群體中選出優(yōu)良個體，種成系統(tǒng)，通過試驗鑒定，選優(yōu)去劣，育成新品種的方法?；旌线x擇育種混合選擇育種從自然變異中用混合選擇的方法培育出新品種。單向混合選擇育種單向混合選擇育種:按育種目標，從原始群體中選擇個體，混合脫粒，混合種植，并與原始品種比較，若比原品種優(yōu)越則可繁殖推廣。集團混合選擇集團混合選擇從原始群體品種中，分別選擇不同類