《氣溫和溫度帶》教學設計及教學反思_第1頁
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1、中國的氣候中國的氣候——氣溫與溫度帶一、教案背景一、教案背景《中國的氣候》這節(jié)課內容較多,在設計教學時,我把氣溫與溫度帶作為了一課時來進行教學。二、教學課題二、教學課題氣溫與溫度帶三、教材分析三、教材分析本課是湘教版八年級上冊《中國的氣候》這節(jié)課內容較多,在設計教學時,我把氣溫與溫度帶作為了一課時來進行教學。主要學習氣溫的分布特點及溫度帶的劃分。五、教學方法五、教學方法激勵鼓動法、自主學習法、合作探究法、活學創(chuàng)新法、省學檢測法。六、六、

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