2019年第二學期小學語文教學工作計劃范文

1、2019年第二學期小學語文教學工作計劃范文(一)精讀課文教學.１，繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法２，思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習３，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有的時間和機會練習朗讀指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解

2、的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力（二）略讀課文的教學著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論（三）讀寫例話的教學聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從

3、例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐（四）積累運用的教學１，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦２，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力３，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說要加強說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會４，習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的