雙語工作計(jì)劃4篇

1、雙語工作計(jì)劃4篇本文目錄雙語工作計(jì)劃雙語教學(xué)工作計(jì)劃雙語教學(xué)工作計(jì)劃雙語教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，及相關(guān)“雙語”教學(xué)文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語”教育教學(xué)工作要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以少數(shù)民族“雙語”授課和“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)前抓起，從教師隊(duì)伍建設(shè)抓起。二、原則及目標(biāo)按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)、分步實(shí)施、實(shí)用高效”的原則，制訂中小學(xué)“雙語”教學(xué)

2、工作目標(biāo)、任務(wù)、原則、教學(xué)模式、實(shí)施辦法、保障措施。按照科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)事求是原則，開展雙語教學(xué)工作，積極推進(jìn)雙語教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段“雙語”教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建各學(xué)段、各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確?！半p語”教學(xué)工作的有效落實(shí)。三、主要方法(一)、師資隊(duì)伍的建設(shè)1、在進(jìn)行“雙語”教學(xué)期間，我們要對(duì)“雙語”工作的狀況進(jìn)行

3、調(diào)研，對(duì)遇到的一些典型問題和疑難問題進(jìn)行解決。保證“雙語”教學(xué)科學(xué)、有序、高效、健康發(fā)展。2、在開展“雙語”教學(xué)工作的同時(shí)，還要適時(shí)組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)外地“雙語”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“雙語”教學(xué)及相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用新型教學(xué)方式，如:利用“雙語”教學(xué)光盤資源，改變教學(xué)模式，使之合理化，規(guī)范化，符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)形式運(yùn)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學(xué)內(nèi)容。另外，對(duì)少數(shù)民族教師要進(jìn)行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語”教育培訓(xùn)。3、將“雙語”教師

4、繼續(xù)教育水平、普通話測(cè)試水平、教育教學(xué)水平納入年度考核和“雙語”教育獎(jiǎng)懲、教師聘任工作系列，促進(jìn)“雙語”教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量水平提高。4、加強(qiáng)日?！半p語”教師培訓(xùn)和“雙語”教研特別是課題研究工作。2上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”，提高雙語教學(xué)的有效

5、性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語對(duì)小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.3.聽評(píng)課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排，提前做好

6、上課、聽課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng)。以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐……雙語教學(xué)工作計(jì)劃雙語工作計(jì)劃（3）|返回目錄一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英

7、語熏陶，為將來成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》精心組織扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初