2013人民版選修2專題五《人民群眾爭取民主的斗爭》word教案

1、專題五人民群眾爭取民主的斗爭專題五人民群眾爭取民主的斗爭四反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭四反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解抗日戰(zhàn)爭勝利前后人民群眾反對國民黨獨裁統(tǒng)治、爭取民主斗爭的史實，認(rèn)識其在中國政治民主化進程中的意義。（二）知識與能力（二）知識與能力：了解抗戰(zhàn)勝利前后，中國民主與專制勢力較量的情況。比較同一時期國民黨堅持專制和中國共產(chǎn)黨實踐民主的不同情況，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是廣大人民群眾利益的

2、代表。通過國民大會的召開，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看歷史本質(zhì)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史問題的能力。（三）過程與方法（三）過程與方法：概括國民黨獨裁統(tǒng)治的特征和解放區(qū)民主建設(shè)的情況，從時間、空間和民主權(quán)利實現(xiàn)的過程等方面對比，認(rèn)識歷史發(fā)展的趨勢。通過社會調(diào)查或參觀訪談等方式，搜集歷史材料，再現(xiàn)國民黨統(tǒng)治時期中國民主與獨裁斗爭的情形。運用觀察學(xué)習(xí)法，通過觀察歷史圖片和漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，理解中國民主進程的艱辛歷程。（四）情感、態(tài)度

3、與價值觀（四）情感、態(tài)度與價值觀：通過中國民主化進程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民主、追求民主和熱愛祖國的感情。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求民主和幸福的決心和意志。二、教學(xué)重點、難點二、教學(xué)重點、難點重點：重點：1、人民群眾反對獨裁爭取民主的斗爭。2、解放區(qū)的民主建設(shè)。難點：難點：反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭在中國民主化進程中的意義。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程（一）國民黨的一黨專政1、背景：（1）1927年4月18日，南京國民政府正式成立。（2）實施從

4、“軍政”、“訓(xùn)政”逐步進入所謂“憲政”的通知策略。2、表現(xiàn)：（1）1928年10月，國民黨公布了《中國國民黨訓(xùn)政綱領(lǐng)》，核心內(nèi)容是：訓(xùn)政時期國家的一切權(quán)力歸國民黨。（2）“五權(quán)憲法”規(guī)定，五院均國民黨或國民政府主席負(fù)責(zé)。（3）1932年，蔣介石出任國民政府軍事委員會委員長，抗戰(zhàn)開始后，軍事委員會成為國民政府中最具權(quán)勢的機構(gòu)。（4）1932年前后，蔣介石大力發(fā)展特務(wù)組織，把特務(wù)活動延伸到軍事、政治、經(jīng)濟、文教和社會生活各個領(lǐng)域。（5）19

5、38年，國民黨確立領(lǐng)袖制，選舉蔣介石為總裁。（6）蔣介石還加強思想專制，進行大規(guī)模地“文化圍剿”?？傊?xùn)政時期的國民政府，是國民黨一黨專政和蔣介石個人獨裁的政府。（7）1946年11月15日，“制憲國大”以憲法的形式確立了國民黨對全國的集權(quán)統(tǒng)治。（8）1948年3月，“行憲國大”在南京召開，其實質(zhì)是繼續(xù)堅持一黨獨裁。（二）反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭1、解放區(qū)的民主運動（1）土地革命時期，中國共產(chǎn)黨在江西瑞金成立的中華蘇維埃共和國中央政府

6、是工農(nóng)民主專政性質(zhì)的政權(quán)。（2）抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中共在解放區(qū)建立了抗日民主政府，實行“三三制”原則。師：請同學(xué)們閱讀課文，歸納“三三制”原則的內(nèi)容和作用。（3）內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)后，抗日民主政府轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣衩裰髡?、國統(tǒng)區(qū)的民主運動（1）1946年12月舉行了反對美軍暴行、反對美國干涉中國內(nèi)政的示威游行。（2）1947年5月舉行了“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”運動。（3）1948年6月，上海學(xué)生在外灘舉行反美游行，北平教師向司徒雷登發(fā)出抗議書。