讀書感悟與體會

1、讀書感悟與體會閱讀一篇課文的過程實際上是以課文的語言文字為中介，循言明意，感悟文章內(nèi)涵的個性化過程。因此，我們在閱讀過程中充分應(yīng)用自己的個性體驗去把握要領(lǐng)，領(lǐng)悟主旨，這是閱讀的關(guān)鍵所在。在感悟把握主旨上，有三種方法可讓大家深受啟發(fā)：一是一邊讀一邊想。課文所描述的場景、形象，或是感受文章的色彩，音響都需要想象。一邊讀文章一邊想象文中的言、形、色、韻，能讓我們走進(jìn)文章，走進(jìn)作者心靈。如在讀《珍珠鳥》第五節(jié)時，想象“白天，它淘氣地陪伴我；傍晚

2、，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去?！狈路鹂吹搅嘶\內(nèi)“父母”的呼喚，籠外一只小小的珍珠鳥，還在自網(wǎng)由自在地飛來飛去，一個“擠”字，我們能想象珍珠鳥的胖嘟嘟的、毛茸茸的可愛，相互信賴的那種和諧、那種完美的躍然紙上。二是一邊讀一邊畫。一邊讀文章，一邊畫出文中的關(guān)鍵句有利于理解文章，會有提綱挈領(lǐng)的效果。如在學(xué)習(xí)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，要領(lǐng)略黃曉文那錚錚鐵漢的風(fēng)采，畫出關(guān)鍵句：“一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮

3、血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起麻包，又爬上了大堤”點出重點詞：“一咬牙、猛地、涌了出來、捆了個結(jié)實、二話沒說”，這樣的邊讀邊圈點，一個抗洪英雄便躍然紙上。三是一邊讀一邊寫。一邊讀文章，一邊寫下閱讀感受。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的感受、理解、欣賞、評價的能力，會使我們與文章進(jìn)入更深層次的交流。再如《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，已經(jīng)畫出黃曉文那鐵漢風(fēng)骨的重點詞句，可以在書旁寫下閱讀感