高中物理 50《曲線運(yùn)動(dòng)》精品課件 新人教版-必修2

1、新課標(biāo)人教版課件系列,《高中物理》必修２,第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》,6.1《曲線運(yùn)動(dòng)》,教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)與技能1、知道曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向，理解曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。2、知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是所受的合外力的方向與它的速度方向不在一條直線上。（二）過程與方法1、體驗(yàn)曲線運(yùn)動(dòng)與直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。2、體驗(yàn)曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)及它的速度方向的變化。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀l、能領(lǐng)略曲線運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的好奇心與

2、求知欲。2、激發(fā)參與科技活動(dòng)的熱情，善于將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。,教學(xué)重點(diǎn)1、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的方向的判定.2、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件.★教學(xué)難點(diǎn)1、理解曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。2、會(huì)根據(jù)物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件分析具體問題?！锝虒W(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)法、歸納法、討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)工具計(jì)算機(jī)、投影儀、CAI課件、小鋼球、條形磁鐵。,6.1 曲線運(yùn)動(dòng),直線運(yùn)動(dòng),{,勻速直線運(yùn)動(dòng),勻變速直線運(yùn)動(dòng),自由落體運(yùn)動(dòng)

3、,曲線運(yùn)動(dòng),運(yùn) 動(dòng) 軌 跡,{,物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)。,拋出去的物體做曲線運(yùn)動(dòng),拋出去的物體做曲線運(yùn)動(dòng),拋出去的物體做曲線運(yùn)動(dòng),拋出去的物體做曲線運(yùn)動(dòng),拋出去的物體做曲線運(yùn)動(dòng),曲線運(yùn)動(dòng)實(shí)例,投出去的鉛球、鐵餅、籃球汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)所做的運(yùn)動(dòng)人造衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng)地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)傘面上的水滴沿傘邊各點(diǎn)的切線飛出砂輪打磨下來的熾熱微粒飛出去的鏈球,,砂輪打磨下來的熾熱顆粒，它們沿著什么方向運(yùn)動(dòng)？,在砂輪上磨刀具時(shí)，刀具與砂輪

4、接觸處有火星（熾熱顆粒）沿砂輪的切線方向飛出。,由于慣性，火星以“被擦落時(shí)具有的速度”作為初速度運(yùn)動(dòng)，火星沿切線方向飛出也就說明飛出點(diǎn)的速度方向在該點(diǎn)的切線方向上。,,運(yùn)動(dòng)員擲鏈球時(shí)，鏈球飛出的方向？,鏈球沿著脫離點(diǎn)的切線方向飛出。,運(yùn)動(dòng)員放手的時(shí)刻不同，鏈球飛出的方向如何？,放手的時(shí)刻不同，鏈球飛出的方向也不同。,但都沿著圓周的切線方向。,,,變速運(yùn)動(dòng),曲線運(yùn)動(dòng)的速度和位移,曲線運(yùn)動(dòng)速度方向的確定,,.,,.,,.,.,,,a,b,c

5、,d,v,v,v,v,在曲線運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的即時(shí)速度的方向，就是通過這一點(diǎn)的曲線的切線的方向。,曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（性質(zhì)）,1.軌跡是曲線,2.某點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向就是該點(diǎn)的 切線方向,3.速度方向時(shí)刻在改變，曲線運(yùn)動(dòng)是 變速運(yùn)動(dòng)必有加速度,,一個(gè)在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)的鋼球，從旁邊給它一個(gè)力，例如在鋼球運(yùn)動(dòng)路線的旁邊放一塊磁鐵，觀察鋼球的運(yùn)動(dòng)。,2.如何使小鋼球做加速直線運(yùn)動(dòng)？,施加的力F的方向與小鋼球的速度V的方向一

6、致。,,,,1.如何使小鋼球做勻速直線運(yùn)動(dòng)？,小鋼球不受力，或者所受合外力為零。,思考,3.如何使小鋼球做減速直線運(yùn)動(dòng)？施加的力F的方向與小鋼球的速度V的方向相反。4.如何使小鋼球做曲線運(yùn)動(dòng)？ 施加的力F的方向與小鋼球的速度V成一定的角度。,物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件,質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向（加速度方向）與它的速度方向不在同一條直線上。,,即： 且F與V的夾角既不等于零也不等于180度。,速率變大,速率變

7、小,F2,速率不變,做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，合外力的方向總是指向曲線彎曲的內(nèi)側(cè)。,想一下，F(xiàn)1與F2的作用？,F1改變V的方向,F2改變V的大小,勻變速曲線運(yùn)動(dòng),加速度不變的曲線運(yùn)動(dòng)，但速度仍然時(shí)刻變化。,6.2《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 1．在具體情景中，知道合運(yùn)動(dòng)、分運(yùn)動(dòng)分別是什么，知道其同時(shí)性和獨(dú)立性． 2．知道運(yùn)動(dòng)的合成與分解，理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解遵循平行四邊形定則． 3．會(huì)用作圖和計(jì)算的方法，求解位移和

8、速度的合成與分解問題．過程與方法 1．通過對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的觀察和思考，了解一個(gè)運(yùn)動(dòng)可以與幾個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)效果相同，體會(huì)等效替代的方法． 2．通過觀察和思考演示實(shí)驗(yàn)，知道運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性．學(xué)習(xí)化繁為筒的研究方法． 3．掌握用平行四邊形定則處理簡單的矢量運(yùn)算問題．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過觀察，培養(yǎng)觀察能力． 2．通過討論與交流，培養(yǎng)勇于表達(dá)的習(xí)慣和用科學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)的能力．,教學(xué)重點(diǎn) 1．明確一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)可以等效為

9、兩個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)的合成或等效分解為兩個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)． 2．理解運(yùn)動(dòng)合成、分解的意義和方法．教學(xué)難點(diǎn) 1．分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性和獨(dú)立性． 2．應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成和分解方法分析解決實(shí)際問題．教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 教學(xué)用具 演示紅蠟燭運(yùn)動(dòng)的有關(guān)裝置．,復(fù)習(xí)鞏固,1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是什么?2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律是什么?,3、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向如何？4、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？,勻

10、速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律我們都已經(jīng)學(xué)過，我們能準(zhǔn)確的描述出其速度、位移、加速度等。曲線運(yùn)動(dòng)的情況較復(fù)雜，那我們?cè)鯓觼硌芯枯^復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)呢？,6.2　運(yùn)動(dòng)的合成和分解,學(xué)習(xí)目標(biāo):1.什么是合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)2.什么是運(yùn)動(dòng)的合成和分解3.分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性4.運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四邊形法則,演示實(shí)驗(yàn),閱讀課本35頁演示實(shí)驗(yàn),超連接,實(shí)驗(yàn)分析,實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)1,實(shí)驗(yàn)2,實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)1：紅蠟塊R沿玻璃管勻速上升，做直線運(yùn)

11、 動(dòng)。紅蠟塊R由A到B，它的位移是AB。實(shí)驗(yàn)2：紅蠟塊在上升的同時(shí)，玻璃管水平向 右勻速移動(dòng)，紅蠟塊實(shí)際上是斜向右上 方運(yùn)動(dòng)的。紅蠟塊將沿直線AC到達(dá)C， 位移是AC。紅蠟塊同時(shí)參與了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)： 1.在玻璃管中豎直向上的運(yùn)動(dòng)（由A到B） 2.隨玻璃管水平向右的運(yùn)動(dòng)（由A到D）結(jié)論:紅蠟塊實(shí)際發(fā)生

12、的運(yùn)動(dòng)是這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)合成 的結(jié)果,合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng):蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運(yùn)動(dòng)和隨管做的水平方向的運(yùn)動(dòng)，叫做分運(yùn)動(dòng)。 合運(yùn)動(dòng):蠟塊實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)叫做合運(yùn)動(dòng) 合位移(速度、加速度）:合運(yùn)動(dòng)的位移 （ 速度、加速度 ）分位移(速度、加速度）:分運(yùn)動(dòng)的位移（ 速度、 加速度）,,結(jié)論： 運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平等四邊形定則。,思考1：位移、速度、加速度是標(biāo)量 還是矢

13、量？,思考2：如何對(duì)位移、速度、加速度 進(jìn)行合成和分解？,思考3：如何對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合成和分解？,討論:兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是勻速直線運(yùn)動(dòng),合運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)? 兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于分速度矢量是恒定的，合速度矢量也是恒定的，所以合運(yùn)動(dòng)也應(yīng)該是勻速直線運(yùn)動(dòng)。 如果改變兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況，則其合運(yùn)動(dòng)的情況如何呢？,規(guī)律總結(jié):,1、兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)還是 勻速直線運(yùn)動(dòng)。

14、2、兩個(gè)初速度為零的勻加速直線運(yùn) 動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)還是勻加速直線運(yùn)動(dòng)3、一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)、一個(gè)勻加速 直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。,,,,例1：如果在前面的實(shí)驗(yàn)中（圖5-12）玻璃管長90cm，紅蠟塊由玻璃管的一端沿管勻速地豎直向上運(yùn)動(dòng)，同時(shí)勻速地水平移動(dòng)玻璃管，當(dāng)玻璃管水平移動(dòng)了80 cm時(shí)，紅蠟塊到達(dá)玻璃管的另一端。整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程所用的時(shí)間為20s，求紅蠟塊運(yùn)動(dòng)的合速度。,,,,,,例2：導(dǎo)彈以300Km/h的速度

15、斜向上飛行，方向與水平方向成30度角，求水平方向的分速度Vx和豎直方向的分速度Vy的大小。,,,,,,V,Vx,Vy,例3：河寬d＝100m，水流速度v1=3m/s，船在靜水中的速度是4m/s.求：（1）欲使船渡河時(shí)間最短，船應(yīng)怎樣渡河？最短時(shí)間是多少？船經(jīng)過的位移多大？（2）欲使船渡河距離最短，船應(yīng)怎樣渡河？渡河時(shí)間多長？,超鏈接,小結(jié):,1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解實(shí)質(zhì)上是位移、速度、加速度等矢量的合成與分解，符合平行四邊形法則。

16、 2.分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)之間聯(lián)系的橋梁是時(shí)間t，它們所用的時(shí)間是相等的。 3.運(yùn)動(dòng)的合成與分解一般根據(jù)其實(shí)際效果來分解和合成。,四、練習(xí)：課本P37頁：（1）（2）（3） (4),(1),(2),,北岸,,直接對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),,,提前一些射擊,,,偏西一些,,,,(3),,,,,,,,,,4cm,16cm,36cm,64cm,,6.3《探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》,教 學(xué)目 標(biāo),知識(shí)與技能 1．知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向水

17、平．只有豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線． 2．知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件． 3．理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)．其加速度為g． 4．會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題．過程與方法 1．在知識(shí)教學(xué)中應(yīng)同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究過程教育，本節(jié)課以研究平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律為中心所展開的課堂教學(xué)，應(yīng)突出一條研究物理科學(xué)的一般思想方法的主線： 觀察現(xiàn)象→初步分析→猜測實(shí)驗(yàn)研究→得出規(guī)律→重復(fù)實(shí)驗(yàn)→鑒別結(jié)論→追求統(tǒng)一．,2．利用已

18、知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法． 3．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)思想的教育．“實(shí)驗(yàn)的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實(shí)驗(yàn)中非常突出．如裝置中斜槽末端應(yīng)保持水平的控制；木板要豎直放置的控制；操作上強(qiáng)調(diào)小球每次都從斜槽同一高度處由靜止開始釋放的控制；在測量小球位置時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差

19、的控制等．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行共性分析、歸納分類，達(dá)到鑒別結(jié)論的教育目的，同時(shí)還能進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育．,2．在理解平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意到“力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”．這方面的問題，我國東漢的王充(公元27～97年)歷盡心血三十年寫成《論衡》一書，全書三十卷八十五篇約三十萬字，已有精辟論述．以此滲透愛國主義教育和刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育． 教學(xué)重點(diǎn) ：

20、 1．平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律．2．學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法．教學(xué)難點(diǎn)： 平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)方法： 探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備： 平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、平拋豎落儀,一、平拋運(yùn)動(dòng)的概念,1、拋體運(yùn)動(dòng)：以一定的初速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體所做的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng)。2、平拋運(yùn)動(dòng)：不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向拋出所做的運(yùn)動(dòng)。3、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：（1）初速度方

21、向?yàn)樗健　　。?）只受重力作用（3）運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線,二、平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向運(yùn)動(dòng)規(guī)律,演示實(shí)驗(yàn),結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng) 是自由落體運(yùn)動(dòng),豎直方向：初速度為0，只受重力,探究思路：1、設(shè)法通過實(shí)驗(yàn)得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡2、在平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡上找到每隔相等的時(shí)間所達(dá)到的位置3、測量兩相鄰位置間的水平位移，分析這些位移的特點(diǎn),三、平拋運(yùn)動(dòng)水平方向運(yùn)動(dòng)規(guī)律,問題1、如何獲得平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,1．按照以下步驟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置 (1)

22、將平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器置于桌面，裝好平拋軌道，使軌道的末端處于水平位置．調(diào)節(jié)調(diào)平螺絲，觀察重錘線或氣泡水準(zhǔn)，使面板處于豎直平面內(nèi)，卡好定位板，裝置如圖6．3—3所示．,實(shí)驗(yàn)方案,(2)將描跡記錄紙襯墊一張復(fù)寫紙或打字蠟紙，緊貼記錄面板用壓紙板固定在面板上，使橫坐標(biāo)x軸在水平方向上，縱坐標(biāo)y軸沿豎直方向向下(若用白紙，可事先用鉛筆在紙上畫出x、y坐標(biāo)軸線)，并注意使坐標(biāo)原點(diǎn)的位置在平拋物體(鋼球)的質(zhì)心(即球心)離開軌道處．(3)把接球擋板拉

23、到最上方一格的位置。,2．將定位板定在某一位置固定好．鋼球緊靠定位板釋放，球沿軌道向下運(yùn)動(dòng)，以一定的初速度由軌道的平直部分水平拋出．3．下落的鋼球打在向面板傾斜的接球擋板上，同時(shí)在面板上留下一個(gè)印跡點(diǎn)．4．再將接球擋板向下拉一格，重復(fù)上述操作方法，打出第二個(gè)印跡點(diǎn)，如此繼續(xù)下拉接球擋板，直至最低點(diǎn)，即可得到平拋的鋼球下落時(shí)的一系列跡點(diǎn)．,5．變更定位板的位置，即可改變鋼球平拋的初速度，按上述實(shí)驗(yàn)操作方法，便可打出另一系列跡點(diǎn)．6．

24、取下記錄紙，將各次實(shí)驗(yàn)所記錄的點(diǎn)分別用平滑曲線連接起來，即可得到以不同的初速度做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖線．如圖6．3—4所示,豎直方向有,問題2：如何根據(jù)從平拋運(yùn)動(dòng)軌跡上找到每隔相等時(shí)間所到達(dá)的位置？,,三、平拋運(yùn)動(dòng)水平方向運(yùn)動(dòng)規(guī)律,演示實(shí)驗(yàn),結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上的分 運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng),水平方向：初速度為v0，不受外力,小 結(jié),一、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)： 1、初速度方向?yàn)樗健　　?2、

25、只受重力作用 3、運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線 二、平拋運(yùn)動(dòng)的分解 豎直方向：自由落體運(yùn)動(dòng) 水平方向：勻速直線運(yùn)動(dòng) 三、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：勻變速曲線運(yùn)動(dòng),,課堂訓(xùn)練,一架飛機(jī)水平勻速飛行，從飛機(jī)上每隔1秒釋放一個(gè)鐵球，先后釋放4個(gè)，若不計(jì)空氣阻力，則4個(gè)球（ ） A、在空中任何時(shí)刻總是排成拋物線，它們的落地點(diǎn)是等間距的B、在空中任何時(shí)刻總是排成拋物線，它們的落地點(diǎn)不是等間距的C、在空中任何時(shí)刻總在飛

26、機(jī)的正下方排成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是等間距的D、在空中任何時(shí)刻總在飛機(jī)的正下方排成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是不等間距的,,C,問題與練習(xí)解答,1、還需要的器材是刻度尺、三角尺實(shí)驗(yàn)步驟：（1）調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開水平面時(shí)的球心距離為某一確定值y（2）讓小球從斜面上某一位置A無初速釋放（3）測量小球在木板上的落點(diǎn)P1與重錘線之間的距離x1（4）調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開水平桌面時(shí) 的球

27、心距離為某一確定值4y（5）讓小球從斜面上同一位置A無初速釋放（6）測量小組在木板上的落點(diǎn)P2與重錘線之間的距離x2（7）比較x1、x2，若2x1=x2，則說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),2、改變墻與重錘線之間的距離x，測量落點(diǎn)與拋出點(diǎn)之間的水平距離y，若2x1=x2，有4y1=y2，則說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。,6.4《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》,教 學(xué)目 標(biāo),知識(shí)與技能 1．理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為g．

28、 2．掌握拋體運(yùn)動(dòng)的位置與速度的關(guān)系．過程與方法 1．掌握平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用平拋規(guī)律解決有關(guān)問題． 2．通過例題分析再次體會(huì)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．有參與實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律的熱情，從而能更方便地解決實(shí)際問題． 2．通過實(shí)踐，鞏固自己所學(xué)的知識(shí)．,教學(xué)重點(diǎn) 分析歸納拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析歸納拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 教具準(zhǔn)

29、備 平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片,一、平拋物體的位置,1、建立坐標(biāo)系 以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)；水平拋出的方向?yàn)閤軸的正方向；豎直向下的方向?yàn)閥軸正方向,2、小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小球的水平坐標(biāo)隨時(shí)間變化的規(guī)律是 x＝v0 t3、小球在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，所以小球的豎直坐標(biāo)隨時(shí)間變化的規(guī)律是,4、小球的合位移的大小,合位移的方向,二、平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,由,消去t可以得到,令,

30、則,結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是拋物線,三、平拋物體的速度,水平方向分速度 vx＝v0豎直方向分速度 vy＝gt合速度的大小合速度的方向,課堂練習(xí),1、一個(gè)物體以l0 m/s的速度從10 m的水平高度拋出，落地時(shí)速度與地面的夾角α是多少？(不計(jì)空氣阻力),,2、在5 m高的地方以10m/s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10 kg的物體，求：（1）物體落地的速度（2）從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移是

31、多少? (忽略空氣阻力，取g=10m/s2),,3、一個(gè)小球以初速度v0水平拋出，落點(diǎn)時(shí)速度為vt，阻力不計(jì)，求：（1）小球在空中飛行的時(shí)間（2）拋出點(diǎn)離地面的高度（3）水平射程（4）小球的位移,6.5《圓周運(yùn)動(dòng)》,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 1．認(rèn)識(shí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念，理解線速度的概念，知道它就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度；理解角速度和周期的概念，會(huì)用它們的公式進(jìn)行計(jì)算． 2．理解線速度、角速度、周期

32、之間的關(guān)系：v=rω=2πr／T 3．理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。過程與方法 1．運(yùn)用極限法理解線速度的瞬時(shí)性．掌握運(yùn)用圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)如何去分析有關(guān)問題． 2．體會(huì)有了線速度后．為什么還要引入角速度．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)角速度的單位．,情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過極限思想和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)． 2．體會(huì)應(yīng)用知識(shí)的樂趣．激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣．教學(xué)重點(diǎn) 線速度、

33、角速度、周期的概念及引入的過程，掌握它們之間的聯(lián)系．教學(xué)難點(diǎn) 理解線速度、角速度的物理意義及概念引入的必要性。教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí) 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件；用細(xì)線拴住的小球；實(shí)物投影儀．,圓周運(yùn)動(dòng),一、圓周運(yùn)動(dòng)的概念,二、描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的的物理量,三、描述圓周運(yùn)動(dòng)各物理量的關(guān)系,四、例題解析,（1）質(zhì)點(diǎn)在圓周上運(yùn)動(dòng),（2）在圓周運(yùn)動(dòng)中，常見的最簡單的是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)

34、間里通過的圓弧長度相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。,一、圓周運(yùn)動(dòng)的概念,,二、描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的的物理量,1、線速度,2、角速度,,質(zhì)點(diǎn)沿圓周通過的弧長與所用時(shí)間的比值,大小：,定義：,方向：,沿質(zhì)點(diǎn)所在圓弧處的切線方向,單位：,,半徑轉(zhuǎn)過的角度與所用時(shí)間的比值,大?。?定義：,單位：,弧長與弧度的關(guān)系：,,3、周期、頻率和轉(zhuǎn)速,（1）周期：,質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)一周所用的時(shí)間,符號(hào)：,單位：,（2）頻率：,質(zhì)點(diǎn)在1s內(nèi)沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù),符號(hào)：,

35、單位：,,（3）轉(zhuǎn)速：,質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù),符號(hào)：,單位：,,三、描述圓周運(yùn)動(dòng)各物理量的關(guān)系,（1）線速度和角速度的關(guān)系,理解,,（2）線速度與周期、頻率的關(guān)系,（3）角速度與周期、頻率的關(guān)系,,（4）兩個(gè)有用的結(jié)論,①同一轉(zhuǎn)盤上各點(diǎn)的角速度相同,②同一皮帶輪緣上各點(diǎn)的線速度大小相等,,教材完全解讀P75考題1：質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則：（　　　?。〢．在任何相等的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的位移相等B．在任何相等的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)通過

36、的路程相等C．在任何相等的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等　　　D．在任何相等的時(shí)間內(nèi)，連接質(zhì)點(diǎn)和圓心的半徑轉(zhuǎn)過的角度都相等,BD,物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)：1、線速度大小處處相等，方向時(shí)刻在改變2、角速度不變3、周期、頻率、轉(zhuǎn)速均相同,下一題,教材完全解讀P75考題4：,下一題,如圖所示裝置中，三個(gè)輪的半徑分別為r、2r、4r，b點(diǎn)到圓心的距離為r，求圖中a、b、c、d各點(diǎn)的線速度之比、角速度之比。,va∶ vb∶vc∶vd =2∶

37、1∶2∶4,ωa∶ωb∶ωc∶ωd =2∶1∶1∶1,下一題,鐘表里的時(shí)針、分針、秒針的角速度之比為_______若秒針長0．2m，則它的針尖的線速度是_______,1:12:720,,下一題,黃岡密卷（12）第15題,,,①A、B相遇的條件,必在d點(diǎn)且tA=tB,②A、B速度相等的條件,A球必位于c點(diǎn),,,,,圓周運(yùn)動(dòng)的周期性引起的多解問題,下一題,,,,,,,,,,,,,解題思路,教材完全解讀P76考題5,下一題,6.6《向

38、心加速度》,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 1．理解速度變化量和向心加速度的概念， 2．知道向心加速度和線速度、角速度的關(guān)系式． 3．能夠運(yùn)用向心加速度公式求解有關(guān)問題． 過程與方法 體會(huì)速度變化量的處理特點(diǎn)，體驗(yàn)向心加速度的導(dǎo)出過程，領(lǐng)會(huì)推導(dǎo)過程中用到的數(shù)學(xué)方法，教師啟發(fā)、引導(dǎo)．學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果．,情感、與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的熱情，樂于

39、學(xué)習(xí)的品質(zhì)．特別是“做一做”的實(shí)施，要通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅．教學(xué)重點(diǎn) 理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)中加速度的產(chǎn)生原因，掌握向心加速度的確定方法和計(jì)算公式．教學(xué)難點(diǎn) 向心加速度方向的確定過程和向心加速度公式的推導(dǎo)與應(yīng)用．教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí) 教具準(zhǔn)備 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等,復(fù)習(xí)回顧,什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)?“勻速”的含義是什么？,那么物體所受的外力有何特點(diǎn)？加速度又怎樣呢？,,勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變加

40、速曲線運(yùn)動(dòng),變加速曲線運(yùn)動(dòng),,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,,一定受到外力,,一定存在加速度,向心力 向心加速度,一、向心力,二、向心加速度,三、例題解析,小球受哪些力？合外力有何特點(diǎn)？,想一想,輕繩栓一小球,在光滑水平面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。,,,O,,,G,N,,F,小球受力分析：,O,N與G相平衡，所以合力為F,,O,,,,,F,F,F,V,V,V,,,,,,,O,結(jié)論： 物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，合外力指向圓心，,且與速度V垂直,,1.定義：,2.特點(diǎn)

41、：,一.向心力,①方向時(shí)刻發(fā)生變化（始終指向圓心且⊥v）,④向心力通常由重力、彈力、摩擦力中的某一個(gè)力，或幾個(gè)力的合力所提供。,③向心力是根據(jù)力的作用效果來命名的，它不是具有確定性質(zhì)的某種力。,做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受到的指向圓心的合外力。,②向心力的作用：只改變線速度的方向（或產(chǎn)生向心加速度）,3.向心力大?。?①體驗(yàn)向心力的大小,,猜想：向心力大小可能與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān),質(zhì)量、,半徑、,角速度等,②演示實(shí)驗(yàn)：用向心力演示

42、器演示,方法:控制變量法,③結(jié)論,,二.向心加速度,1.定義：,描述線速度方向改變的快慢,2.公式：,3.意義：,做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，加速度指向圓心。這個(gè)加速度叫向心加速度。,4.an與r的關(guān)系,,5.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變加速運(yùn)動(dòng),向心加速度方向：①指向圓心?、凇蛌　③不斷改變,,,,例題1小球做圓錐擺時(shí)細(xì)繩長L，與豎直方向成θ角，求小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度ω。,,,小球受力：,解：,θ,L,小球做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑,由牛頓第二定律：,即：

43、,下一題,例題2上海在北緯31°，求上海所在處物體繞地軸做圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度是多大？（設(shè)地球半徑R=6400km，COS31°=0.86）,,,A,,O,,,,R,r,分析：首先應(yīng)明確物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；再確定圓周軌跡、圓心及半徑。,解：物體隨地球自轉(zhuǎn)的角速度ω =2 π/T,O’,,,圓周半徑r=R ? cos31°,∴a=r ω2 = R ? cos31°?(2 π/T) 2

44、,代入數(shù)據(jù)可得a=2.9×10-2m/s2,下一題,三、鞏固訓(xùn)練,1：向心加速度只改變速度的______，而不改變速度的_______。,2、A、B兩球都做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，A球質(zhì)量為B球的3倍，A球在半徑25cm的圓周上運(yùn)動(dòng)，B球在半徑16cm的圓周上運(yùn)動(dòng)，A球轉(zhuǎn)速為30r/min，B球轉(zhuǎn)速為75r/min，求A球所受向心力與B球所受向心力之比。,方向,大小,小結(jié),小 結(jié),一、 向心力： ⑴ 大小： ⑵ 方

45、向： 沿半徑指向圓心。是變力。 ⑶ 特點(diǎn)： F ⊥ V , 方向不斷變化。 ⑷ 來源： 重力、彈力、摩擦力或幾個(gè)力的合力。,二. 向心加速度: ⑴ 大小　　　　　或 ⑵ 方向: 沿半徑指向圓心，方向不斷變化，　　　　　是變加速運(yùn)動(dòng)。 ⑶ 物理意義: 表示速度方向變化快慢的物理量。,向心力演示器,②小球在光滑的水平桌面上運(yùn)動(dòng),④小球在水平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),③使轉(zhuǎn)臺(tái)勻速轉(zhuǎn)動(dòng),①人造地

46、球衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng),下列物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，向心力分別由什么力提供？,萬有引力,,,,G,N,T,,,,G,N,f,,,G,N,,,,Fn,6.7《向心力》,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 1．理解向心力的概念及其表達(dá)式的確切含義． 2．知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，并能用來進(jìn)行計(jì)算． 3．知道在變速圓周運(yùn)動(dòng)中，可用上述公式求質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的向心力和向心加速度．過程與方法 1．通過用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式的實(shí)

47、驗(yàn)來了解向心力的大小與哪些因素有關(guān)，并具體“做一做”來理解公式的含義． 2．進(jìn)一步體會(huì)力是產(chǎn)生加速度的原因，并通過牛頓第二定律來理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)、變速圓周運(yùn)動(dòng)及一般曲線運(yùn)動(dòng)的各自特點(diǎn)．,情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的習(xí)慣并提高分析問題、解決問題的能力．  2．感受成功的快樂．體會(huì)實(shí)驗(yàn)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣．教學(xué)重點(diǎn) 1．體會(huì)牛頓第二定律在向心力上的應(yīng)用． 2．明確向心力的意義

48、、作用、公式及其變形．教學(xué)難點(diǎn) 1．圓錐擺實(shí)驗(yàn)及有關(guān)物理量的測量． 2．如何運(yùn)用向心力、向心加速度的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、圓錐擺等實(shí)驗(yàn)設(shè)備,,水平放置的光滑板,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1小球受哪些力的作用？,2合外力是什么？,使物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的這個(gè)力有什么特點(diǎn)呢？,,,,v,,,,,,F,1這個(gè)力 指向圓心，方向

49、不斷變化。,2這個(gè)力 的作用效果——只改變運(yùn)動(dòng)物體的速度方向，不改變速度大小。,做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到一個(gè)指向圓心的合力的作用，這個(gè)力叫向心力。,向心力,向心力,向心力的大小與哪些物理量有關(guān)呢？,,,,,,,,,,,,,,,一個(gè)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)它的角速度為原來的2倍時(shí)，它的向心力變?yōu)樵瓉淼膸妆叮?,向心加速度只改變速度的__________，而不改變速度的_________。,方向,大小,用繩系一個(gè)小球，使它在光滑水平

50、桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，小球受幾個(gè)力的作用？有人說，受4個(gè)力的作用：重力，桌面的支持力，繩的拉力，向心力。這種分析對(duì)么？,2、向心力可以是任何性質(zhì)的力，也可以是幾個(gè)力的合力。,注意：,1、向心力是以效果命名的力,,,,,,,,,,,,,,,,總結(jié),,,,向心力,向心加速度,作業(yè),練習(xí)五（1） （2） （7）,6.8《生活中的圓周運(yùn)動(dòng)》,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能1．知道如果一個(gè)力或幾個(gè)力的合力的效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是圓周運(yùn)動(dòng)

51、的物體所受的向心力．會(huì)在具體問題中分析向心力的來源．2．能理解運(yùn)用勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律分析和處理生產(chǎn)和生活中的具體實(shí)例．3．知道向心力和向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)，會(huì)求變速圓周運(yùn)動(dòng)中物體在特殊點(diǎn)的向心力和向心加速度．過程與方法1．通過對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力．2．通過勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律也可以在變速圓周運(yùn)動(dòng)中使用，滲透特殊性和一般性之間的辯證關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力．

52、 3．通過對(duì)離心現(xiàn)象的實(shí)例分析，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．,情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問題必須具體分析，理解物理與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用合理、科學(xué)的方法處理問題． 2．通過離心運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用和防止的實(shí)例分析．使學(xué)生明白事物都是一分為二的，要學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)來看待問題． 3．養(yǎng)成良好的思維表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀． 教學(xué)重點(diǎn) 1．理解向心力是一種效果力． 2．在具體問題中能

53、找到是誰提供向心力的，并結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解有關(guān)問題．教學(xué)難點(diǎn) 1．具體問題中向心力的來源． 2．關(guān)于對(duì)臨界問題的討論和分析． 3．對(duì)變速圓周運(yùn)動(dòng)的理解和處理． 教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 教具準(zhǔn)備 多媒體課件,離心運(yùn)動(dòng),離心運(yùn)動(dòng)：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，在所受合力突然消失，或者不足以提供圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力的情況下，就做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng)。,物體作離心運(yùn)動(dòng)的條件：,F合 < F

54、向心力,思考問題？,F合 = F向心力 做什么運(yùn)動(dòng)？,F合 = 0 做什么運(yùn)動(dòng)？,F合 ＜F向心力 做什么運(yùn)動(dòng)？,F合 ＞F向心力 做什么運(yùn)動(dòng)？,圓周,近心,切線,遠(yuǎn)離,離心運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,1、離心干燥器,2、洗衣機(jī)脫水桶,3、用離心機(jī)把體溫計(jì)的水銀柱甩回下面的液泡內(nèi),離心運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,4、制作“棉花”糖,1、要使原來做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體做離心運(yùn)動(dòng)，可以怎么辦？,A、提高轉(zhuǎn)速，使所需的

55、向心力大于能提供 的向心力B、減小或消失合外力,思考并討論,離心運(yùn)動(dòng)的防止,1、在水平公路上行駛的汽車轉(zhuǎn)彎時(shí),,限速行駛,2、高速轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪、飛輪等,如何防止離心現(xiàn)象發(fā)生？,靜摩擦力提供汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的向心力,1、以下屬于離心現(xiàn)象應(yīng)用的是（ ）,A、水平拋出去的物體，做平拋運(yùn)動(dòng),B、鏈球運(yùn)動(dòng)員加速旋轉(zhuǎn)到一定的速度后將鏈球拋開,C、離心干燥器使衣物干燥,D、錘頭松了，將錘柄在石頭上磕風(fēng)下就可以把柄安牢,練習(xí),B C,練習(xí),1、下

56、列說法正確的是 ( )A、作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，在所受合外力突然消失時(shí)，將沿圓周半徑方向離開圓心B、作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，在所受合外力突然消失時(shí)，將沿圓周切線方向離開圓心C、作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，它自己會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向心力，維持其作圓周運(yùn)動(dòng)D、作離心運(yùn)動(dòng)的物體，是因?yàn)槭艿诫x心力作用的緣故,B,2、為了防止汽車在水平路面上轉(zhuǎn)彎時(shí)出現(xiàn)“打滑”的現(xiàn)象，可以：( ) a、增大汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的速度　

57、 b、減小汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的速度 c、增大汽車與路面間的摩擦 d、減小汽車與路面間的摩擦,練習(xí),b、d,3、下列說法中錯(cuò)誤的有（ ）A、提高洗衣機(jī)脫水筒的轉(zhuǎn)速，可以使衣服甩得更干B、轉(zhuǎn)動(dòng)帶有雨水的雨傘，水滴將沿圓周半徑方向離開圓心C、為了防止發(fā)生事故，高速轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪、飛輪等不能超過允許的最大轉(zhuǎn)速D、離心水泵利用了離心運(yùn)動(dòng)的原理,練習(xí),B,做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，由于本身的慣性，總有沿著圓周切線方向