《語(yǔ)文教學(xué)法》題庫(kù)

1、1《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》題庫(kù)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》題庫(kù)附參考答案附參考答案緒論緒論語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展10000122語(yǔ)文教育學(xué)發(fā)展的歷史階段有(1)_____(2)_____(3)_____(4)______(5)_____(6)______10000122（1）孕育于教育學(xué)時(shí)期，（2）“國(guó)文教授法”時(shí)期，（3）“國(guó)文教學(xué)法”和“國(guó)語(yǔ)教學(xué)法”時(shí)期，（4）“語(yǔ)文教材教法”時(shí)期，（5）“語(yǔ)文教學(xué)法”時(shí)期，（6）“語(yǔ)

2、文教育學(xué)”時(shí)期。10000214語(yǔ)文教育學(xué)的性質(zhì)是_____(10000214C)A基礎(chǔ)理論學(xué)科B應(yīng)用技術(shù)學(xué)科C既是基礎(chǔ)理論學(xué)科又是技術(shù)應(yīng)用學(xué)科D教育學(xué)中的一門學(xué)科教育學(xué)10000315語(yǔ)文教育學(xué)的教學(xué)目的是什么？10000315作為基礎(chǔ)理論學(xué)科，它要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)這一社會(huì)現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋，揭示其基本要素和各個(gè)要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)；作為應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，它要研究語(yǔ)文教學(xué)的操作過程和具體方法，指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)理論應(yīng)用到

3、教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐能力。而無(wú)論是基礎(chǔ)理論或應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)，都要培養(yǎng)學(xué)生熱愛語(yǔ)文教育工作的思想品質(zhì)。10000415語(yǔ)文教育學(xué)的教學(xué)任務(wù)是什么？10000415語(yǔ)文教育學(xué)的教學(xué)任務(wù)是要培養(yǎng)熱愛語(yǔ)文教育事業(yè)的專業(yè)思想，樹立正確的語(yǔ)文教育觀，掌握從事語(yǔ)文教育工作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。10000515語(yǔ)文教育學(xué)的研究對(duì)象和研究方法是什么？10000515語(yǔ)文教育學(xué)的研究對(duì)象是語(yǔ)文教育的全部實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教育學(xué)的研究方法是以歷史唯

4、物主義和辯證唯物主義的教育哲學(xué)為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際。10000742語(yǔ)文教育學(xué)的訓(xùn)練體系有(1)________(2)________(3)__________（4）______(5)_______(6)________10000742(1)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；(2)制訂單元教學(xué)設(shè)計(jì)；(3)制訂篇章教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫課時(shí)教案；(4)通過觀摩教學(xué)和模擬試教活動(dòng)，掌握和運(yùn)用閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、聽說教學(xué)、語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)的過程和方法；(5)語(yǔ)文試卷

5、的編擬、評(píng)分和講析；(6)語(yǔ)文教學(xué)基本功訓(xùn)練：運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的能力，作業(yè)批改和課堂板書能力，教學(xué)應(yīng)變能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育工具的能力。3例的情境，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、分析、研究，從而獲得某種理論知識(shí)或?qū)嶋H操作能力的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法具有以下特點(diǎn)：（1）目的性。教學(xué)案例的選取、設(shè)計(jì)、制作和運(yùn)用，都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，具有鮮明的目的性，能夠快速、高效的完成教學(xué)任務(wù)。（2）實(shí)踐性。教學(xué)案例是從教學(xué)實(shí)踐中選取的真實(shí)

6、的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以身歷其境。（3）典型性。教學(xué)案例不但是真實(shí)的，而且是典型的，既能體現(xiàn)一般的教育理論或操作程序，又具有一定的個(gè)性特征，是共性和個(gè)性的統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有典型引路的作用。（4）綜合性。教學(xué)案例都是理論和實(shí)踐相結(jié)合的、多項(xiàng)知識(shí)和多項(xiàng)能力綜合運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。（5）啟發(fā)性。教學(xué)案例要求學(xué)生獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題，對(duì)于復(fù)雜的問題作出判斷，在多種可能性中作出抉擇，能夠開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)

7、機(jī)敏的應(yīng)變能力。由于具有以上特點(diǎn)，案例教學(xué)法在語(yǔ)文教育學(xué)教學(xué)和研究中都具有重要作用。30001032語(yǔ)文教育學(xué)課程建設(shè)要實(shí)現(xiàn)的三種功能：（1）______（2）_________（3）______________30001032語(yǔ)文教育學(xué)課程建設(shè)要實(shí)現(xiàn)的三種功能：（1）能夠總結(jié)語(yǔ)文教育學(xué)的研究成果，（2）能夠滿足高等師范院校開設(shè)《語(yǔ)文教育學(xué)》課程的教學(xué)和研究的需要，（3）能夠指導(dǎo)中小學(xué)語(yǔ)文教育的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究。30001142語(yǔ)文教

8、育學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的“四個(gè)基本”：（1）____________（2）______________（3）_____________________（4）____________30001142語(yǔ)文教育學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的“四個(gè)基本”：（1）基本事實(shí)，包括歷史的和現(xiàn)實(shí)的，提供確實(shí)可靠的實(shí)際材料；（2）基本概念，是從基本事實(shí)中抽象出來的基本觀點(diǎn)，揭示有關(guān)事物的本質(zhì)；（3）基本原理，由一系列基本概念組建而成的理論體系，概括語(yǔ)文教育的基本

9、規(guī)律；（4）基本原則，依據(jù)基本原理所制訂的行為準(zhǔn)則，原則規(guī)定語(yǔ)文教育實(shí)踐的實(shí)施方式和操作方法。第一章第一章語(yǔ)文教育發(fā)展簡(jiǎn)史語(yǔ)文教育發(fā)展簡(jiǎn)史第一節(jié)第一節(jié)中國(guó)語(yǔ)文教育傳統(tǒng)概說中國(guó)語(yǔ)文教育傳統(tǒng)概說10110115研究我國(guó)語(yǔ)文教育傳統(tǒng)的目的和意義是什么？10110115溯其淵源，察其流向，尋找發(fā)展規(guī)律。10110235我國(guó)古代語(yǔ)文教育的基本特點(diǎn)是什么？10110235我國(guó)古代語(yǔ)文教育的基本特點(diǎn)是：先集中識(shí)字，然后學(xué)習(xí)以《四書》、《五經(jīng)》為主體的