黃土高原水土流失的治理

1、1黃土高原水土流失的治理黃土高原水土流失的治理一、一、教學目標教學目標【知識與技能】【知識與技能】1.說出水土流失的定義2.學會分析水土流失的自然和人文原因3.例舉水土流失的危害【過程與方法】【過程與方法】1.初步掌握分析一個區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方法2.根據(jù)黃土高原水土流失存在的原因，探究解決這種現(xiàn)象的措施。3.學會運用系統(tǒng)的方法分析歸納總結一個區(qū)域?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【情感態(tài)度與價值觀】1.通過分析黃土高原水土流失的原因以及其危害，培養(yǎng)

2、學生用發(fā)展的眼光看待問題，堅持可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、二、教學重難點教學重難點【重點】【重點】1.黃土高原水土流失的自然和人為原因【難點】1黃土高原水土流失的自然原因三、教學過程：三、教學過程：【新課導入】請學生觀看圖片，并且思考圖片給你帶來的感受！一、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵【提問】什么是可持續(xù)發(fā)展？【解答】既要滿足當代人的發(fā)展需求，又不損害后代人滿足其需求的能力?！咎釂枴渴裁词菂^(qū)域可持續(xù)發(fā)展？【解答】在一定的時空尺度區(qū)域內(nèi)，人類通過能動地控

3、制自然環(huán)境—經(jīng)濟—社會復合系統(tǒng)，不斷提高人類的生活質(zhì)量，又不超越資源環(huán)境承載力的條件下，既滿足當代人和本區(qū)域的發(fā)展需求，又不對后代人和其他區(qū)域滿足其需求的能力構成危害。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容：包括環(huán)境、經(jīng)濟和社會三個方面的可持續(xù)發(fā)展，其中環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎。1.1.環(huán)境可持續(xù)發(fā)展環(huán)境可持續(xù)發(fā)展——基礎基礎2.2.經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展——條件條件3成因：東南季風與西北季風交替控制（海陸熱力性質(zhì)差異）?植被特征【展示圖

4、】中國植被分布圖，要求找出黃土高原地區(qū)植被型【講解】溫帶季風氣候區(qū)植被類型：溫帶落葉闊葉林溫帶大陸性氣候區(qū)植被類型：溫帶草原帶、溫帶荒漠3.土壤特征【展示圖】黃土的剖面圖，要求概括出黃土高原地區(qū)土壤特點【講解】黃土高原土質(zhì)松散，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時堅如巖石，遇水則容易溶解4.土壤特征【展示圖】黃土高原主要地形地貌景觀圖，要求概括出黃土高原地區(qū)地形特點【講解】黃土塬：是指平坦的黃土高原地面容易溶解黃土墚：是塬受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割出長