第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

1、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：（專業(yè)代碼：070905070905）專業(yè)特點(diǎn)：第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)主要從事第四紀(jì)（2.5MaBP）以來與人類起源、文明發(fā)展、人類活動(dòng)有關(guān)的資源、氣候、海面變化、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、災(zāi)變事件等自然環(huán)境演變與全球變化趨勢研究，側(cè)重于利用多學(xué)科交叉合作手段提取和分析保存于第四紀(jì)地層中各種高分辨率的環(huán)境演變信息，弄清區(qū)域人類活動(dòng)和環(huán)境演變的過程及其對全球變化的響應(yīng)。在應(yīng)用研究方面?zhèn)戎赜?/p>

2、國土資源開發(fā)利用和地質(zhì)災(zāi)害整治、環(huán)境規(guī)劃與保護(hù)，以及探明和開發(fā)第四紀(jì)海陸相地層中的能源和資源，為政府部門決策提供科學(xué)研究依據(jù)。目前該專業(yè)尤其側(cè)重于國務(wù)院2006年2月頒布的十一五國家中長期科學(xué)發(fā)展規(guī)劃綱要中“人類活動(dòng)對地球系統(tǒng)的影響機(jī)制”、“全球變化與區(qū)域響應(yīng)”以及“復(fù)雜系統(tǒng)、災(zāi)變形成及其預(yù)測控制”三項(xiàng)面向國家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)研究內(nèi)容，重點(diǎn)開展自全新世開始11500aBP以來的人類活動(dòng)和環(huán)境演變事件包括冰期和間冰期循環(huán)以及極端氣候和環(huán)

3、境災(zāi)變事件的影響研究，主要考慮以下四個(gè)時(shí)間尺度：1）來自沉積記錄的全新世主要自然災(zāi)害；2）全新世初至商周時(shí)代無文字記載期自然地層和考古地層災(zāi)變信息的提?。?）5000aBP以來有文字記載時(shí)期災(zāi)變事件的信息記錄；4）過去百年來有器測記錄的信息研究，特別要了解人類社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)如何在遭遇災(zāi)變事件后完成快速恢復(fù)的現(xiàn)象。此涉及人與自然變化的研究尤其強(qiáng)調(diào)利用地球科學(xué)家與生物學(xué)家、考古學(xué)家、歷史學(xué)家、氣象學(xué)家甚至天體物理學(xué)家的廣泛合作，采用多學(xué)科合

4、作手段，解決全新世以來高分辨率的環(huán)境演變與災(zāi)變事件研究難題，力爭取得新的突破。一、培養(yǎng)目標(biāo)1、碩士階段要求通過碩士階段的學(xué)習(xí)和參加科研課題實(shí)踐，基本掌握地貌與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、全球變化科學(xué)、環(huán)境演變與環(huán)境考古等基本理論和一定的野外調(diào)查技能及實(shí)驗(yàn)方法，能獨(dú)立完成本專業(yè)方向的科研任務(wù)，對本學(xué)科國際前沿理論有所了解，能較熟練運(yùn)用本專業(yè)技能和計(jì)算機(jī)與GIS技術(shù)，為國土整治、環(huán)境與國五、課程設(shè)置、碩士階段課程名稱任課老師授課時(shí)間學(xué)分?jǐn)?shù)A類科學(xué)社會(huì)主義

5、理論與實(shí)踐秋2學(xué)分自然辯證法春2學(xué)分碩士英語秋4學(xué)分B類自然地理學(xué)基本問題楊達(dá)源許有鵬周生路秋2學(xué)分人文地理基本問題張捷章錦河春2學(xué)分地理信息系統(tǒng)李滿春春2學(xué)分海洋地質(zhì)學(xué)進(jìn)展王穎劉紹文春2學(xué)分C類全球變化科學(xué)導(dǎo)論朱誠秋3學(xué)分環(huán)境考古朱誠秋2學(xué)分第四紀(jì)研究李徐生秋2學(xué)分環(huán)境演變實(shí)驗(yàn)方法馬春梅、李蘭春2學(xué)分D類現(xiàn)代沉積環(huán)境分析殷勇秋2學(xué)分第四紀(jì)年代學(xué)韓志勇秋2學(xué)分現(xiàn)代地貌學(xué)吳小根韓志勇春2學(xué)分（注：D類課可由導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方向安排研究生在我校