浦東新區(qū)十二五以校為本的教師專業(yè)發(fā)展指導意見

1、浦東新區(qū)“十二五”以校為本的教師專業(yè)發(fā)展指導意見浦東新區(qū)“十二五”以校為本的教師專業(yè)發(fā)展指導意見“十一五”期間浦東新區(qū)努力將教師繼續(xù)教育的重心下移，探索以校為本的教師專業(yè)發(fā)展模式，開展“教師專業(yè)發(fā)展學?！焙汀靶１狙行迣W?！?建設工作。經過多輪滾動建設，共有19所學校被命名為“浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學?！?，204所學校被命名為“校本研修學?！??！笆濉逼陂g，浦東新區(qū)將逐步提高學校在促進教師專業(yè)發(fā)展上的自主性和能動性，繼續(xù)深入探索以校為本的

2、教師專業(yè)發(fā)展模式，加強教師專業(yè)發(fā)展學校和校本研修學校建設。一、指導思想在“十一五”已有四種校本研修實施模式2的基礎上，積極加以創(chuàng)新和發(fā)展；以學校教育教學實踐中存在的真實問題為核心，以問題解決的課程化為目的，提升教師實踐智慧，培育學校的教師教育能力，營造學校研修文化氛圍，推動教師成為終身學習者、學校成為教師成長的搖籃，實現(xiàn)學校、教師與學生三者的共同發(fā)展。二、建設目標1到2015年，新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校從現(xiàn)有的19所增加到30所。努力使教師

3、專業(yè)發(fā)展學校成為教師專業(yè)成長的“臨床學?！焙烷_展教育教學臨床技能培訓的示范校；自主完成的本校教師“十二五”繼續(xù)教育學分不少于70%；每年至少有兩門教師繼續(xù)教育課程實現(xiàn)區(qū)域共享，積極打造區(qū)域教師繼續(xù)教育精品課程。1校長有很強的教師專業(yè)發(fā)展領導力，具有先進的教師專業(yè)發(fā)展理念，并且能夠對其他學校產生一定的影響和經驗輻射。2學校有專門負責教師專業(yè)發(fā)展的組織機構，有學科教研組被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組，能夠創(chuàng)新校本研修活動。3學校有一支能在區(qū)域內起引領

4、作用的優(yōu)秀教師隊伍。中學不少于2位區(qū)級學科帶頭人（含特級教師）和6位區(qū)級骨干教師，小學、幼兒園不少于1位區(qū)級學科帶頭人（含特級教師）和4位區(qū)級骨干教師。4學校已被確定為“浦東新區(qū)校本研修學校”，且連續(xù)兩年年檢成績優(yōu)秀。四、評審程序1申報：校長依據(jù)本校教師專業(yè)發(fā)展情況，提出申請。2預審：教育署在接到申報材料后，組織有關人員、專家對學校提交的申報材料進行預審，在通過預審的學校申報材料上簽署意見并報送浦東新區(qū)教育局。3答辯：各申請學校在專題培