新標準英語一起五冊

1、1新標準英語一起五冊新標準英語一起五冊Module4Unit1Canyourunfast課堂實錄課堂實錄大長山中心小學傅海華一、教學目標一、教學目標1知識目標：知識目標：（1）掌握四會單詞canwinnerjumpfarsee（2）能夠掌握并運用句子Canyou…YesIcan.NoIcan’t.詢問別人能力。（3）能夠用“Ican…Ican’t…”句型描述自己會做或不會做的事情。2能力目標：能力目標：培養(yǎng)學生自主探究學習以及小組合作的

2、能力。3情感目標：情感目標：（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的自信心以及張口說英語的能力。（2）教育學生做事要努力，持之以恒。二、教學重點二、教學重點Canyou…YesIcan.NoIcan’t.”三、教學難點三、教學難點能夠用“Ican…Ican’t…”句型描述自己會做或不會做的事情。四、教具四、教具錄音機、單詞卡、PPT課件五、教學過程五、教學過程Step1.Warmingup1.Greeting:T:Classbegins

3、.Ss:Stup!T:Helloboysgirls.Ss:HelloMissFu.T:HowareyouSs:I’mfine.HowareyouT:I’mfine.Thankyou.2.Warmer:T:Let’ssingdance.T:Canyouthrowhighinthesky(用紙飛機試飛)S:YesIcan.NoIcan’t.設計意圖：設計意圖：用歌曲律動，以飽滿的情緒感染學生，將學生帶入愉悅的學習氛圍中。同時為新知”can”

4、鋪墊。Step2.Presentation1.LooksayT:Icandolotsofthings.（教授單詞can，板書）Let’ssee:Icanplayfootball.Icanplaypingpong.WhatcanyoudoS:Icanrideabike.32)Lookchoosethepicture.10.Makeasty:Harettoise（情感教育：can不等于winner）設計意圖：設計意圖：通過問題牽動，創(chuàng)設真實

5、的情境教學，小組合作，競賽等方式來突破難點，強化重點，給不同層次的學生在課堂中創(chuàng)設了運用語言的平臺，使學生在活動中提高語言運用能力。Step4.Production1.TalkshowT:我們學習用英語表達自己能做或不能做到的事情用”Ican……Ican’t……”同時表達能或不能中間用”but”連接。用英語詢問對方的能力和回答用”Canyou…..YesIcan.NoIcan’t.”Now，CanyoumakeatalkshowS1:Y

6、esIcan.Icanplayfootball.Ican’trunfast.S2:Icanrunfast.ButIcan’tjumpfar.2.Exercise:學案（P13三）設計意圖：設計意圖：練習的梯度性，使不同層次的學生有展示自我的機會，綜合語言運用能力都有提升。Step5.SummaryHomewk1.SumupT:CanyoureadSs:YesWecan.（生讀板書功能句強調書寫三要求）T:Let’ssee.G2isthe

7、winnertoday.CanyourunfastG2G2:Yeswecan.T:Youcangetapresentafterclass.2.Homewk必做：1.聽錄音讀M4U1課文2.抄寫M4單詞3遍，漢意1遍；功能句1遍，漢意1遍選做：MakeasurveyNamerunfastjumphighjumpfarridefastT:Classisover.Canyousay“goodbye”tome”Ss:YesWecan.Goodb