南區(qū)2012013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科

1、市南區(qū)市南區(qū)20122013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)反饋（三）六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)反饋（三）組織者組織者顏秉君時(shí)間時(shí)間2013.5.10地點(diǎn)地點(diǎn)太平路小學(xué)研討內(nèi)容研討內(nèi)容市南區(qū)語(yǔ)文學(xué)科初小銜接——學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)及“高效精讀和閱讀教學(xué)結(jié)合”研討會(huì)各校出勤各校出勤(全勤用空格表示，請(qǐng)假、遲到、早退、缺勤將注明全勤用空格表示，請(qǐng)假、遲到、早退、缺勤將注明)共107人新昌路文登路區(qū)實(shí)二寧夏路太平路1

2、人請(qǐng)假貴州路寧二市實(shí)驗(yàn)八大峽基隆路大學(xué)路新世紀(jì)南京路萊蕪路銀海燕兒島德縣路天山鎮(zhèn)江路北京路福林2人請(qǐng)假金門(mén)路2人請(qǐng)假莘縣路定陶路1人請(qǐng)假香港路朝城路櫸園1人請(qǐng)假區(qū)實(shí)驗(yàn)嘉峪關(guān)研討活動(dòng)紀(jì)要：一、課例展示1.《山谷中的謎底》（大學(xué)路小學(xué)于儷）2.高效精讀——“借事喻理”類文章閱讀技巧（太平路小學(xué)林龍飛）二、經(jīng)驗(yàn)分享1.以《最大的麥穗》為例介紹高效精讀與閱讀教學(xué)結(jié)合（太平路小學(xué)安婷）2.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”古詩(shī)誦讀展示及經(jīng)驗(yàn)分享（德縣路小學(xué)杜瑞）

3、三、互動(dòng)研討1.圍繞“高效精讀”、“與閱讀課的結(jié)合”、“學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)”三個(gè)話題，針對(duì)兩節(jié)課例及經(jīng)驗(yàn)分享進(jìn)行互動(dòng)研討。2.初、小兩位教研員老師結(jié)合初小銜接、學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)發(fā)言。（教育中心孫松梅、顏秉君）互動(dòng)參與情況本次研討區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉康老師、八大峽小學(xué)李翠萍老師、區(qū)實(shí)驗(yàn)二小王玲老師、太平路小學(xué)安婷、南京路徐凌等老師積極發(fā)言，談出了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。八大峽小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視，參與了研討。備注市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心2

4、013年5月20日市南區(qū)市南區(qū)20122013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)反饋（三）六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)反饋（三）組織者組織者顏秉君時(shí)間時(shí)間2013.5.10地點(diǎn)地點(diǎn)太平路小學(xué)研討內(nèi)容研討內(nèi)容市南區(qū)語(yǔ)文學(xué)科初小銜接——學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)及“高效精讀和閱讀教學(xué)結(jié)合”研討會(huì)各校出勤各校出勤(全勤用空格表示，請(qǐng)假、遲到、早退、缺勤將注明全勤用空格表示，請(qǐng)假、遲到、早退、缺勤將注明)共107人新昌路文登路區(qū)

5、實(shí)二寧夏路太平路1人請(qǐng)假貴州路寧二市實(shí)驗(yàn)八大峽基隆路大學(xué)路新世紀(jì)南京路萊蕪路銀海燕兒島德縣路天山鎮(zhèn)江路北京路福林2人請(qǐng)假金門(mén)路2人請(qǐng)假莘縣路定陶路1人請(qǐng)假香港路朝城路櫸園1人請(qǐng)假區(qū)實(shí)驗(yàn)嘉峪關(guān)研討活動(dòng)紀(jì)要：一、課例展示1.《山谷中的謎底》（大學(xué)路小學(xué)于儷）2.高效精讀——“借事喻理”類文章閱讀技巧（太平路小學(xué)林龍飛）二、經(jīng)驗(yàn)分享1.以《最大的麥穗》為例介紹高效精讀與閱讀教學(xué)結(jié)合（太平路小學(xué)安婷）2.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”古詩(shī)誦讀展示及經(jīng)驗(yàn)分享

6、（德縣路小學(xué)杜瑞）三、互動(dòng)研討1.圍繞“高效精讀”、“與閱讀課的結(jié)合”、“學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)”三個(gè)話題，針對(duì)兩節(jié)課例及經(jīng)驗(yàn)分享進(jìn)行互動(dòng)研討。2.初、小兩位教研員老師結(jié)合初小銜接、學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)發(fā)言。（教育中心孫松梅、顏秉君）互動(dòng)參與情況本次研討區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉康老師、八大峽小學(xué)李翠萍老師、區(qū)實(shí)驗(yàn)二小王玲老師、太平路小學(xué)安婷、南京路徐凌等老師積極發(fā)言，談出了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。八大峽小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視，參與了研討。備注市南區(qū)