深圳教師招聘考試南開版教育學筆記整理

1、1目錄緒論......................................................................................................................................................................................2一教育的產(chǎn)生與發(fā)展.......................

2、...............................................................................................................................3二學校.........................................................................................

3、.....................................................................................4三學生...................................................................................................................................

4、...........................................6四教師.............................................................................................................................................................................

5、.8五教育目的....................................................................................................................................................................10六全面發(fā)展教育的組成部分...................................

6、.......................................................................................................12七課程................................................................................................................

7、..........................................................13八教學（上）..........................................................................................................................................................

8、......16九教學（下）................................................................................................................................................................19十學生集體與集體教育..................................

9、..............................................................................................................21十一學校咨詢與輔導...................................................................................................

10、...................................................22十二教育測驗與評價......................................................................................................................................................23十三教育法制

11、..................................................................................................................................................................2533、教育學發(fā)生了細密的分化，進一步的分化與綜合。4、教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切5、教育學加強了對自

12、身的反思，形成了教育學的元理論一教育的產(chǎn)生與發(fā)展教育的產(chǎn)生與發(fā)展1、掌握教育的定義：、掌握教育的定義：人們從兩個不同的角度給“教育“下定義，一個是社會角度，一個是個體的角度；從社會角度，可以把教育定義區(qū)分為不同的層次：一、廣義的，凡是增進人民的知識和技能，影響人民的思想品德的活動都是教育二、狹義的，主要指學校教育，指教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動

13、三、更狹義的，有時只思想教育活動。定義：教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。2、掌握教育的三個基本要素的概念及其相互關系掌握教育的三個基本要素的概念及其相互關系教育者，受教育者，教育影響教育者包括學校教師，教育計劃，教材的設計者和編寫者，教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中教師是學校教育者的主體和代表，是直接教育者。受教育者，即各級各類學生，也即教育的對象。教育影響，即教育過程中教育者作用于學

14、生的全部信息，既包括了信息的內容，也包括了信息傳遞和反饋的形式，是形式與內容的統(tǒng)一。從內容上，主要就是教育內容和教育材料，從形式上說，主要是教育手段，教育方法，教育組織形式。以上三中要素既是相互獨立的，又是相互規(guī)定的，構成一個完整的系統(tǒng)，沒有教育者，就沒有受教育者，也就沒有具有特殊發(fā)展價值的教育影響，沒有受教育者，整個教育工作就失去了對象；沒有教育影響，教育工作也就成了無米之炊，無源之水。3、熟悉教育發(fā)展的階段及其每一階段的特征、熟悉教

15、育發(fā)展的階段及其每一階段的特征一、原始社會與原始教育特點：1、教育水平低。2、教育沒有階級性。3、教育與原始宗教或儀式有著緊密的涼席。二、古代社會和古代教育（一）、奴隸社會及其教育特征：1、古代學校的出現(xiàn)。學校的產(chǎn)生標志著教育從生產(chǎn)勞動中的第一次分離。2、教育階級性的出現(xiàn)。3、古代學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。（二）、封建社會及其教育特征：1、學校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所學要的官吏、牧師或騎士。2、學校教育既具有鮮明的階級性，又具

16、有嚴格的等級性或濃厚的宗教性。3、教育的內容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主。4、教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行。5、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學思想。三、現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育（一）、資本主義社會及其教育與封建社會的差別：市場經(jīng)濟得到了充分的發(fā)展，生產(chǎn)力水平有了很大的提高，以現(xiàn)代科學技術為基礎的機器大工業(yè)生產(chǎn)逐漸地代替了以經(jīng)驗積累為基礎的手工生產(chǎn)。特征：1、教育的目的