演講基礎(chǔ)知識(shí)與技巧

1、演講基礎(chǔ)知識(shí)與技巧演講基礎(chǔ)知識(shí)與技巧（一）我很感動(dòng)有這么多同學(xué)關(guān)注演講，關(guān)于演講技巧或者說(shuō)怎么樣去認(rèn)知演講確實(shí)講了不只一次，我每年至少要接觸大約一百篇以上的大學(xué)生的演講。現(xiàn)在我雖然在中國(guó)青少年研究會(huì)工作，但仍然在中國(guó)青年政治學(xué)院帶一個(gè)班的演講課。也正是在聽(tīng)同學(xué)們的演講過(guò)程當(dāng)中，我在感知著和感受著青年人身上所擁有的朝氣，通過(guò)演講我也能夠感觸到他們現(xiàn)在關(guān)心什么問(wèn)題、他們對(duì)一些問(wèn)題認(rèn)識(shí)到什么程度，這對(duì)我本身也是一個(gè)很好的教育。但同時(shí)在這些同學(xué)

2、的演講過(guò)程當(dāng)中，我也多多少少能夠體會(huì)到作為一個(gè)青年人應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)演講，怎樣在當(dāng)眾的場(chǎng)合下把自己的所思所想有條理的、有情感的、流暢的、豐滿的告訴給大家。我們坦白地說(shuō)：說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)呀？從你學(xué)說(shuō)話開(kāi)始，你就用你所落地的那個(gè)環(huán)境所賦予你的母語(yǔ)在和你周邊的人接觸著，可當(dāng)你有一天走上講臺(tái)，用你使用了十多年的母語(yǔ)在眾目睽睽之下、在那么多人的目光之下，你卻駕御不了你的母語(yǔ)了，你忽然不知道你該怎么講話了，這種情況是時(shí)有發(fā)生。掌握演講的技巧，它對(duì)于開(kāi)掘你的

3、智慧、發(fā)揮你的才能是很有幫助的。但是我們這個(gè)民族坦白地說(shuō)，從不是一個(gè)善說(shuō)的民族，我說(shuō)這個(gè)話不是沒(méi)有根據(jù)的，孔老夫子曾經(jīng)說(shuō)的一句話仿佛成了我國(guó)知識(shí)分子的一句楷模之詞，叫做“君子欲吶于言而敏于行，”何為君子？有知識(shí)、有道德的人才能稱之為君子。你要成為君子嗎？你要成為有知識(shí)、有道德的人嗎？那么你就要“君子欲吶于言而敏于行”。什么是“吶”？就是遲緩遲慢。而敏于行即在語(yǔ)言上它是遲緩遲慢的，在行為上它是迅捷的。多少年來(lái)君子是這樣一種形象出現(xiàn)在我們面

4、前。中國(guó)的知識(shí)分子歷來(lái)是一種特殊階層。我上課老跟同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們已經(jīng)不是一般的知識(shí)分子、一般的秀才，你們都是舉人。”我老師給我上課的時(shí)候就給我們這么說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)也笑，現(xiàn)在我也給你們這么說(shuō)，你們也笑。就這樣一代一代的說(shuō)，孔老夫子的話有沒(méi)有錯(cuò)？我告訴大家沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)你還說(shuō)他干什么呀？我們今天不是判斷這句話的對(duì)與錯(cuò)，而是判斷這句話本身，是否符合時(shí)代對(duì)我們青年的要求，對(duì)今天社會(huì)人的要求？從中學(xué)到大學(xué)就是完成一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，這是我們教育很重要

5、的一個(gè)目的。二次大戰(zhàn)結(jié)束以后美國(guó)的社會(huì)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：他們說(shuō)未來(lái)的社會(huì)將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里要掌握三大戰(zhàn)略武器。第一，原子彈。原子彈在日本的廣島、長(zhǎng)崎爆炸以后讓世界十分震驚，它代表一個(gè)國(guó)家的國(guó)力。第二，美元。美元不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的經(jīng)濟(jì)單位概念，它意味著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。如果說(shuō)原子彈代表國(guó)家的國(guó)力，那么美元代表一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。第三，美國(guó)人說(shuō)是舌頭，也有人說(shuō)是演講，也有人說(shuō)是口才。歷史發(fā)展到九十年代，一直到新的世紀(jì)開(kāi)始，這

6、三大戰(zhàn)略武器有沒(méi)有變化呢？有，但是舌頭、口才、演講沒(méi)有變化，美元沒(méi)有變化，唯獨(dú)第一點(diǎn)原子彈有了變化，變成了現(xiàn)在幾乎進(jìn)入了每一個(gè)家庭的，把它溝通起來(lái)的，影響我們生活、學(xué)習(xí)、工作以至于思維方式的網(wǎng)絡(luò)，也可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)終端——計(jì)算機(jī)。也就是說(shuō)計(jì)算機(jī)、美元、口才。用計(jì)算機(jī)取代了原子彈有兩個(gè)概念：第一，人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)東西太壞了，戰(zhàn)爭(zhēng)留給人們心中的那種慘痛太強(qiáng)烈了。第二，人們感受到了科學(xué)對(duì)歷史發(fā)展的決定作用，或者起碼說(shuō)是決定作用之一、因素

7、之一。我們科協(xié)每年都搞一次大學(xué)生的科普演講比賽，這是非常有意義的一件事情，無(wú)論我們的主題是環(huán)保、是計(jì)算機(jī)、是信息、還是我們上次的創(chuàng)新主題，都是非常有意義的事情。他在一個(gè)角度上闡明了科技發(fā)展的本身對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。馬克我一直是把演講分成兩塊來(lái)講，演講的前面和后面結(jié)合起來(lái)。前面是唇、齒、舌、聲帶、表情、精神、面貌、體態(tài)，包括一切語(yǔ)言表達(dá)的東西。后面是你大腦的所思所想。所思所想是不是有所思，有所想？是不是能夠邏輯的思，邏輯的想？是不是能夠

8、豐富的思，豐富的想？這是一個(gè)無(wú)底洞，非常豐富。一個(gè)主題、問(wèn)題放在這里，我從什么樣的角度去切入它？怎么能夠讓人愛(ài)聽(tīng)？這就要很好的思考。主題拿到手的時(shí)候就是先把它復(fù)雜化，能看到的都看到，能想到的都想到，一下子使你對(duì)主題的認(rèn)識(shí)深刻起來(lái)，豐富起來(lái)。然后在這樣的情況下，你所說(shuō)的每一個(gè)字都負(fù)載著你的智慧，每一個(gè)字都是你苦思冥想的結(jié)晶。后面這一塊是一個(gè)無(wú)底洞的樣子，是一個(gè)演講者最應(yīng)該下功夫的地方。坦白的說(shuō)我對(duì)演講這樣形式的發(fā)展，并不是很滿意也不是很樂(lè)

9、觀，我甚至覺(jué)得我們的大學(xué)生在演講的時(shí)候問(wèn)到他：“什么是演講呀？”他可能都這樣說(shuō)：“有一個(gè)人從舞臺(tái)旁邊走上臺(tái)，向兩側(cè)環(huán)視一下很悠揚(yáng)地說(shuō)：‘今天我演講的題目是……’，這就是演講?！蔽也环裾J(rèn)這可能是演講的一種，但是我想告訴大家：演講的形式要比這多得多。演講應(yīng)當(dāng)更是滲透到我們的生活里邊，成為演講者或者青年或者使用者成才的非常有力的一個(gè)武器。大家都知道美國(guó)出了一件難題：總統(tǒng)該怎么產(chǎn)生?？墒悄銈兪欠耜P(guān)注過(guò)戈?duì)柡托〔际簿实难葜v？你們是否見(jiàn)到了小布什

10、和戈?duì)柧实碾娨曓q論？我看了那樣的辯論之后，雖然我的英語(yǔ)很不好，但我被他們的形式感動(dòng)了。我覺(jué)得這才是可看的演講，這個(gè)演講的內(nèi)容和形式是貼近于民眾的。主持人問(wèn)“戈?duì)栂壬绻?dāng)選總統(tǒng)，您對(duì)民眾的醫(yī)療問(wèn)題怎么看待？”這是一個(gè)非常接近民眾的問(wèn)題，那么這就要看兩位總統(tǒng)后選人如何來(lái)應(yīng)答。這才是我們演講追求的東西，它一種表面現(xiàn)象，它很實(shí)質(zhì)性。今年的全國(guó)大專辯論結(jié)束之后，出了一本書(shū)《攻占謀略》，里面我寫(xiě)了一篇文章，《牢騷太勝腸不斷》，毛主席說(shuō)過(guò)：牢騷

11、太勝防腸斷。牢騷太勝了腸不斷，對(duì)辯論賽有意見(jiàn)，但我還熱衷。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我比較了一下演講。對(duì)演講說(shuō)句過(guò)頭的話，今天的演講已經(jīng)墮落到了僵硬的背誦和廉價(jià)的謳歌。我搞了十多年的演講我給演講下定義下結(jié)論，是這樣的一個(gè)評(píng)判，我很痛苦。我希望演講真的成為非常平民化，不是一種貴族化，而是那種沒(méi)有面具、直面人生的演講。演講的這個(gè)問(wèn)題怎么解決？第一，這個(gè)問(wèn)題不在于學(xué)生而在于演講組織者，演講的組織者怎樣看待這個(gè)問(wèn)題。第二，學(xué)生有沒(méi)有勇氣沖破這樣的一個(gè)樊

12、籠。我覺(jué)得像我們科協(xié)每年舉辦的“科普演講比賽”還是相當(dāng)不錯(cuò)的，因?yàn)樗x謳歌還稍稍地遠(yuǎn)了點(diǎn)，它就是科學(xué)本身，所以我們還能聽(tīng)下去。在下面做評(píng)委，你要聽(tīng)三十個(gè)人演講，對(duì)你來(lái)講是很磨人的一件事。你不要以為在底下當(dāng)評(píng)委，一介紹這是哪個(gè)教授，他們點(diǎn)點(diǎn)頭很威風(fēng)。一坐就坐一天呀！上午十五個(gè)，下午十五個(gè)，而且基本上都一樣。我聽(tīng)科協(xié)這個(gè)不一樣，為什么？在這個(gè)過(guò)程中我甚至能夠?qū)W習(xí)，我感到非常高興就在這兒。既然我們是科普的演講能不能在組織形態(tài)上再能夠平民化一點(diǎn)

13、，再創(chuàng)新一點(diǎn)。所以說(shuō)目前的這種演講比賽發(fā)展態(tài)勢(shì)我真是有點(diǎn)意見(jiàn)，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)讓我去當(dāng)評(píng)委我都不去，甚至我都不支持搞這種演講比賽，但是堅(jiān)持了一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)不行，我還得支持，為什么？如果再?zèng)]有這樣的演講的話，我們青年人就更沒(méi)有當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)了。談口才，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一個(gè)是天賦。另一點(diǎn)是勤學(xué)苦練，天賦不意味著：一個(gè)人不具備，后天就不能經(jīng)過(guò)艱苦的努力重新獲得，不是這樣的。換句話說(shuō)：我先天不具備，我可以通過(guò)后天的努力來(lái)完成。日本