2018年度學(xué)年一年級(jí)-上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、|20182018學(xué)年第一學(xué)期一上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)年第一學(xué)期一上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)一班一年級(jí)一班修冬梅修冬梅一、一、教學(xué)方面教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生35名學(xué)生，學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對(duì)較大

2、的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。（二）（二）教材分析教材分析本冊(cè)教材按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在“我上學(xué)了”之后，安排了2個(gè)識(shí)字單元、2個(gè)漢語(yǔ)拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。每個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。教材

3、的開篇，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排了“我是中國(guó)人”、“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語(yǔ)文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換和身份的認(rèn)同，同時(shí)體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音共2個(gè)單元13課，拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì)、同步進(jìn)行。綜合考慮各方面因素，避免增加|(3)在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法，樂

4、于與他人交流。。(5)誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)，展開想象，初步獲得情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(6)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)自然段。(7)積累自己喜歡的古詩(shī)或格言警句。主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。4.口語(yǔ)交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達(dá)的信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。三、三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)