多媒體技術在英語教學中的應用

1、1多媒體技術在英語教學中的應用多媒體技術在英語教學中的應用摘要：摘要：本文以教學實踐經(jīng)驗從多層次、多角度闡述將多媒體技術與英語教學相結(jié)合的優(yōu)勢，并緊密結(jié)合新課改以大量的事實論證多媒體技術在英語教學中所占有的舉足輕重的地位。多媒體教學以其特有的科學性和高效性，顯示出獨特的內(nèi)在魅力。它能夠促進教學形式的豐富多彩、教學過程的優(yōu)化組合和教學質(zhì)量的普遍提高，以達到最佳教育效果。一、多媒體技術應用于外語教學的發(fā)展趨勢和意義一、多媒體技術應用于外語教

2、學的發(fā)展趨勢和意義教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的、實質(zhì)性的推進。在信息技術迅猛發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的日臻成熟，教學的網(wǎng)絡化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。它所具有的優(yōu)勢是：豐富生動的教學資源，友好的人機界面，能充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高學生課堂的學習效率，提高教學質(zhì)量和教學效率；在教師指導下，學生自己動手，查找資料，分析歸納，得出結(jié)論，有利于

3、實現(xiàn)因材施教的個別化教育；能充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學思想，促進教學方法和教學模式的改革?，F(xiàn)代化教育技術以它持有的科學性、形象性和運用的靈活性顯示其獨特的內(nèi)在魅力促進教學的多姿多彩優(yōu)化了英語課堂教學全面提高了英語教學質(zhì)量。多媒體可以通過視聽結(jié)構(gòu)、聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式生動、形象地展示教學內(nèi)容擴大學生視野有效地促進課堂教學的大容量、多信息和高效率有利于學生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)將課堂教學引入了一個新的境界。學生不但

4、可以閱讀文字、聽錄音、看圖片和動畫、做練習還可以回答問題加入對話以提高口語表達能力。多媒體教學形式多樣如課堂展示、個別化學3操練、到鞏固提高、自由交際各教學步驟交替緊湊，節(jié)奏明快。3.將詞形、音、詞義、詞綴、例句、同義詞或反義詞隨心所欲地展示在大屏幕上。既訓練了聽說，又教會了學生用聯(lián)想法記憶單詞，變被動地死記硬背為主動地觀察對比所學詞匯，達到快速記憶單詞的目的。以高一英語必修一Module3為例，我設計的教學過程是這樣的:Introdu

5、ction.這部分主要介紹交通方式的名稱和種類，在課前學生以小組活動為基礎，充分利用網(wǎng)絡資源，搜集相關的圖片和資料，以海陸空不同的方式加以分類，如陸地：trainbusbicyclemotbike等，加以整理。在上課時直接將這些資料展現(xiàn)在大屏幕上讓學生由一個直觀的認識用色彩豐富鮮艷的圖片或動畫刺激他們的視覺再配上單詞的準確發(fā)音，已達到集聲、文、圖于一體的CAI效果，變抽象思維變形象思維，讓學生在短時間內(nèi)掌握新詞匯，從而提高學習效率。4.

6、用多媒體教聽力。做聽力練習前呈現(xiàn)聽力目標和‘聽前’問題，使學生明了聽力任務。將故事性材料繪成連環(huán)畫，邊看大屏幕邊傾聽；給出重點提示后，再聽；做聽力練習題，將答案及時呈現(xiàn)，循序漸進，根據(jù)聽力材料難易，控制進度和呈現(xiàn)內(nèi)容，化解難度，聽讀都得到了訓練。5.用多媒體教課文。將搜集到的各種圖片，影像資料、文字資料、聲音素材加以加工制作，制成課件，來介紹人物、歷史事件、文化背景、自然景觀等。鼠標點按，輕松自如，內(nèi)容生動，學生在審美的愉悅感中，對感知