四川南充高中2014屆高三上期第三次月考文綜歷史

1、四川南充高中2014屆高三上期第三次月考文綜歷史第I卷（選擇題48分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共48分）1.有人在研究明朝皇帝系列表時(shí)發(fā)現(xiàn)部分明朝皇帝的名諱，體現(xiàn)了我國(guó)古代陰陽(yáng)五行學(xué)中五行相生說(shuō)，即木生火，火生土，土生金，金生水，水再生木（見下表）皇帝稱號(hào)明成祖明仁宗明宣宗明英宗明憲宗皇帝姓名朱棣朱高熾朱瞻基朱祁鎮(zhèn)朱見深相互關(guān)系明太祖之子成祖之子仁宗之子宣宗之子英宗之子名中的偏旁木火土金水依據(jù)表中所列現(xiàn)象判斷，其所隱含的思想有①祈盼

2、專制政權(quán)的生生不息②反映宗法血緣的代代相傳③表達(dá)分封制度的世世相襲④顯示“朱”姓大族的赫赫尊貴A.①②③④B.①③④C.①②D.②③④解析：本題考查的是明清時(shí)期皇權(quán)君主專制的相關(guān)情況們主要考查學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象歸納歷史本質(zhì)的能力。由表格中各代皇帝的姓名體現(xiàn)了陰陽(yáng)五行學(xué)的相生說(shuō)，表明治者希望專制皇權(quán)能夠世代相傳、生生不息，因此①②正確；而明朝初期在一定程度上實(shí)行過(guò)分封制，但是再后來(lái)消亡，③表示不合史實(shí)；④材料中無(wú)法體現(xiàn)。故正確答案為C。答案

3、：C2.明朝文官錢宰有詩(shī)寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時(shí)得遂田園樂(lè)，睡到人間飯熟時(shí)?！边@首詩(shī)從根本上反映了A.封建官僚的勤政和從善如流B.君主專制強(qiáng)化帶來(lái)的政治壓力和危機(jī)C.封建官場(chǎng)的腐敗和官僚的交惡D.封建文人安貧樂(lè)道、崇尚自然的志趣解析：本題是通過(guò)明朝臣子們的抱怨考查明清時(shí)期專制皇權(quán)不斷地加強(qiáng)。根據(jù)材料“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲”反映了該文官對(duì)早朝時(shí)間過(guò)早的埋怨，而對(duì)田園自由自在生活的向往。本質(zhì)上該壓力則來(lái)源于明清

4、時(shí)期君主專制強(qiáng)化，加強(qiáng)對(duì)官員的控制，故選B。答案：B3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家著述各異。墨子主張國(guó)家應(yīng)“節(jié)用”，不要浪費(fèi)。孟子強(qiáng)調(diào)讓農(nóng)民有一定的土地，不侵犯農(nóng)民的勞動(dòng)時(shí)間。商鞅主張“廢井田，開阡陌”。對(duì)于以上三位學(xué)者的主張，以下說(shuō)法正確的是A.三者立論相同，都站在維護(hù)統(tǒng)治者利益的立場(chǎng)上B.三者立論相同，都維護(hù)了農(nóng)民階級(jí)的利益C.三者立論互異，但都是以精耕細(xì)作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為考慮點(diǎn)缺乏、人口稠密、天災(zāi)流行、戰(zhàn)爭(zhēng)和土匪的擾亂、軍閥的額外征稅和剝削

5、、外國(guó)商品的壓迫、生活程度的增高等原因，以至日趨窮困和痛苦?！边@表明中國(guó)共產(chǎn)黨A.決定以發(fā)動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)作為黨的中心工作B.提出了由國(guó)民革命轉(zhuǎn)向土地革命方針C.認(rèn)識(shí)到民主革命中農(nóng)民階級(jí)的重要地位D.決定以農(nóng)村為基地實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)[來(lái)解析：考查學(xué)生從材料提取關(guān)鍵信息的能力，從“農(nóng)民，乃是革命中的最大要素”判斷。選項(xiàng)C符合題意。A不對(duì)，中共建黨初期以發(fā)動(dòng)工人動(dòng)作為黨的中心工作，CD都是1927年大革命失敗后的行為，與二大無(wú)關(guān)。答案：C7.有學(xué)

6、者認(rèn)為“中國(guó)近代史話語(yǔ)模式”主要存在以下三種：模式將中國(guó)近代史看作①“沖擊—反應(yīng)”模式是在西方的沖擊下開始近代化進(jìn)程的歷史②“侵略—革命”模式是西方列強(qiáng)侵略，中國(guó)人民起而反抗的革命史③“早期啟蒙”模式是中國(guó)資本主義萌芽和具有近代人文主義性質(zhì)的啟蒙思潮發(fā)生與發(fā)展的歷史其中話語(yǔ)模式存在根本對(duì)立的是A.①和③B.①和②C.②和③D.①和②③解析：本題主要考查對(duì)概念的準(zhǔn)確理解，是需要在對(duì)教材知識(shí)深度把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。解題時(shí)注意抓住“根本對(duì)立

7、”，由已學(xué)知識(shí)可知題干中的模式對(duì)應(yīng)的歷史史實(shí)是①模式反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)新思潮萌發(fā)，②模式反映鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，③模式反映明中后期早期民主啟蒙思想產(chǎn)生，由此分析可知處于對(duì)立關(guān)系的是①和③，A符合題意。故選A。答案：A8.“1895年中國(guó)有三個(gè)人各自作出自己一生最重要的選擇：康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實(shí)業(yè)，而其終極目標(biāo)都是救國(guó)，可以稱之為殊途同歸”。以下對(duì)這段材料解讀不正確的是A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代歷史的關(guān)節(jié)點(diǎn)B

8、.折射出全體國(guó)人要求變革的社會(huì)思潮C.救國(guó)是當(dāng)時(shí)多個(gè)新興力量的共識(shí)D.反映了中國(guó)追求近代化途徑的多樣性解析：此題考查的是近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)救亡圖存的探索。材料中的康有為、孫中山和張謇都屬于資產(chǎn)階級(jí)，分別是維新派、革命派和實(shí)業(yè)派，他們采用各種手段發(fā)展資本主義以救國(guó)，所以CD說(shuō)法正確，選擇的時(shí)間是在1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)加深的時(shí)候，故A正確；這只能顯示資產(chǎn)階級(jí)各階層要求變革，不能代表全體國(guó)人，所以B符合題意。答案：B9.下圖所示有