變形記節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)

1、廣州市2014學(xué)年高一語文教學(xué)信息第7期（總95期）1《變形記（節(jié)選）《變形記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市第七中學(xué)趙方勛【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者、寫作背景及意識流小說的特點(diǎn)。2.分析人物形象，概括變形原因。3.體會(huì)小說寓真實(shí)于荒誕的表現(xiàn)主義的藝術(shù)方法。4.把握西方現(xiàn)代社會(huì)中“人的異化”的小說主題。重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)3目標(biāo)4認(rèn)知過程維度知識維度1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評價(jià)6.創(chuàng)造A.事實(shí)性知識目標(biāo)1導(dǎo)語、師生活動(dòng)（二.1）B

2、.概念性知識目標(biāo)1師生活動(dòng)（二.1）C.程序性知識目標(biāo)2師生活動(dòng)（一）（二）目標(biāo)4師生活動(dòng)（四）目標(biāo)3師生活動(dòng)（三.1）目標(biāo)4師生活動(dòng)（三.2）D.反省認(rèn)知知識目標(biāo)4師生活動(dòng)（四）【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一導(dǎo)入新課在中國古代文學(xué)作品中，我們曾領(lǐng)略了許許多多奇異浪漫的“變形”故事，你能說出幾個(gè)？【“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。白蛇傳奇嬌娘子，聊齋志異美狐仙。焦劉墓下鴛鴦鳴，梁祝墳頭蝴蝶伴。盤古開天化萬物，精衛(wèi)填海美名傳！”】（投

3、影）這些變形故事常常寄托著人們的美好愿望。今天讓我們隨著同學(xué)們的作文交流，一起走進(jìn)奧地利表現(xiàn)主義小說家卡夫卡的作品——《變形記》，去看看主人公格里高爾有著怎樣的離奇遭遇，去品品文本具有怎樣獨(dú)特的魅力。二師生活動(dòng)（一）以寫促讀：教師：我們先來交流一下同學(xué)的作品，看看是怎樣突出主人公形象的?！菊n前作文題目】：（投影）閱讀《變形記（節(jié)選）》。根據(jù)你對文本的理解，以“格里高爾的一天”為題，寫出主人公變蟲前的生活遭遇。要求：1.展現(xiàn)格里高爾的日常

4、生活或情緒；2.盡量運(yùn)用多種描寫方法；3.字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生：習(xí)作交流——《格里高爾的一天》。【課前作文片段】（投影學(xué)生作品）：完成交流題目：朗讀自己作文片段，說說要表現(xiàn)什么內(nèi)容？能在文本《變形記（節(jié)選）》中找到依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市2014學(xué)年高一語文教學(xué)信息第7期（總95期）3誕的故事框架也象征世界是荒誕的。這種荒誕變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫實(shí)的敘述方法相結(jié)合，使作品荒誕得讓人震驚和信服。2.有人說：“《變形記》可看作是一篇關(guān)于現(xiàn)代人生存問題的寓言

5、?！闭堥喿x背景資料，談?wù)勀銓@句話的看法?！颈尘百Y料】（投影）（1）1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使人們對社會(huì)失去信心。一些人陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望、恐懼之中，人和人之間關(guān)系非常冷漠。下層人民越來越難以掌握自己的命運(yùn)。（2）表現(xiàn)主義文學(xué)提出，藝術(shù)“不是現(xiàn)實(shí)，而是精神”“是表現(xiàn)，不是再現(xiàn)”的口號。流露出一種普遍的抽象化傾向，往往具有濃郁深厚的象征意蘊(yùn)。（3）馬克思對“異

6、化”的解釋是：物對人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統(tǒng)治?！究偨Y(jié)】（1）作品表現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)里人的一種生存恐懼。人變甲蟲，在這里象征著莫名其妙的巨大災(zāi)難的作品表現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)里人的一種生存恐懼。人變甲蟲，在這里象征著莫名其妙的巨大災(zāi)難的降臨。表現(xiàn)了現(xiàn)代西方人的某種精神狀態(tài)。降臨。表現(xiàn)了現(xiàn)代西方人的某種精神狀態(tài)。尤其是進(jìn)入20世紀(jì)以后，兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難，周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，超級大國的軍備競賽，核戰(zhàn)爭的威脅，環(huán)境污染和自然界

7、生態(tài)平衡的破壞，這一切使人們對未人們對未來的命運(yùn)處于一種不可知的恐懼狀態(tài)之中。來的命運(yùn)處于一種不可知的恐懼狀態(tài)之中。《變形記》中格里高爾的“人變蟲”正反映了這種精神狀態(tài)本《變形記》中格里高爾的“人變蟲”正反映了這種精神狀態(tài)本質(zhì)的東西。質(zhì)的東西。（2）表現(xiàn)的是小人物無法把握自己當(dāng)前命運(yùn)的問題。表現(xiàn)的是小人物無法把握自己當(dāng)前命運(yùn)的問題。小說所揭示的是人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競爭壓力面前，漸漸喪失自我。深刻地反映了現(xiàn)代社會(huì)中人的生存困境，《變形

8、記》可看作是一篇關(guān)于現(xiàn)代人生存問題的寓言。（3）小說表現(xiàn)的是社會(huì)對人的“異化”現(xiàn)象。小說表現(xiàn)的是社會(huì)對人的“異化”現(xiàn)象。小職員格里高爾雖然變身為蟲，但仍然具有人的心理活動(dòng)，他的一切想法，無疑展示出一個(gè)善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望得到人們理解和接受的心理。但事與愿違，彌漫在他心頭的仍然是無邊的孤獨(dú)、冷漠與悲哀。在西方現(xiàn)代資本主義社會(huì)“人”被在西方現(xiàn)代資本主義社會(huì)“人”被“物”“物”（金錢、機(jī)器、產(chǎn)品、生產(chǎn)方式等）所驅(qū)使，所脅迫，所統(tǒng)

9、治而不能自主，成為“物”的奴隸，進(jìn)（金錢、機(jī)器、產(chǎn)品、生產(chǎn)方式等）所驅(qū)使，所脅迫，所統(tǒng)治而不能自主，成為“物”的奴隸，進(jìn)而失去人的本性，變?yōu)榉侨?。而失去人的本性，變?yōu)榉侨恕！蹲冃斡洝返闹魅斯窭锔郀柕墓适赂窭锔郀柕墓适抡潜憩F(xiàn)人異化為非人這一哲學(xué)生存現(xiàn)哲學(xué)生存現(xiàn)狀。（四）以讀促寫【寄語主人公】寫作練習(xí)：寫作練習(xí)：反思使人進(jìn)步。西方現(xiàn)代社會(huì)的格里高爾最終變成甲蟲了！……如今，我們國家也進(jìn)入了現(xiàn)代社會(huì)、商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，請你重新反思自己的認(rèn)識和

10、體驗(yàn)，給格里高爾寫幾句話吧！【寫給卡夫卡】（投影）寫給卡夫卡表現(xiàn)主義變形篇，直把真實(shí)寓荒誕。資本社會(huì)恩情寡，卑微職員命運(yùn)艱。人情冷漠冷似鐵，壓力沉重沉如山。一紙夢囈荒唐語，誰能知音解辛酸？三內(nèi)容總結(jié)：主題：生存困境對人的異化，不合理現(xiàn)象對人性的摧殘。【結(jié)束語】卡夫卡的《變形記》帶有濃重的宿命論色彩，人即使拼命掙扎，到頭來也只是徒勞。但他的宿命中蘊(yùn)含著積極抗?fàn)幍膬?nèi)質(zhì)。他筆下的格里高爾雖身陷絕境，仍在孜孜求證著人生，即使變成了甲蟲，也要拾掇