淺談高校校園文化建設(shè)中大學(xué)精神培育的對(duì)策研究

1、淺談高校校園文化建設(shè)中大學(xué)精神培育的對(duì)策研究【內(nèi)容摘要】：在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，大學(xué)精神是校園文化的重要組成部分，推進(jìn)高校校園文化大學(xué)精神建設(shè)有著十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】：高校校園文化大學(xué)精神中圖分類號(hào)：G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：大學(xué)精神作為校園文化的特殊內(nèi)容，是大學(xué)所特有的比較統(tǒng)一的群體心理感知和精神狀態(tài)，是一所大學(xué)在多年的教學(xué)實(shí)踐與育人管理中凝結(jié)的富有文化意義的精神符號(hào)，同時(shí)也是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)、科研、教學(xué)及育人的生命力、感

2、召力、凝聚力之所在。作為大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)中最寶貴的部分，大學(xué)精神是是大學(xué)永葆青春與活力的動(dòng)力和源泉。在中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，大學(xué)精神同時(shí)也是是執(zhí)政黨意志、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的總體趨勢(shì)與學(xué)者、學(xué)子人文精神相互融合的共同結(jié)晶。在高等教育高速發(fā)展的當(dāng)代，只有大力培育大學(xué)精神，才能不斷挖掘出高校健康、穩(wěn)定發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，才能煥發(fā)出大學(xué)發(fā)展的青春也活力。加強(qiáng)大學(xué)精神培育的對(duì)策研究，能夠使高校的校園文化建設(shè)和高校的科研、教育教學(xué)形成良性合力，保

3、證大學(xué)在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的前提下迅速發(fā)展。一、加強(qiáng)大學(xué)精神培育，必須緊緊依靠社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值體系有強(qiáng)烈的政治性，有著提升人們的心靈品是學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)模式；既可以是教學(xué)、科研的基本架構(gòu)，也可以是學(xué)校的知名教授和培養(yǎng)的杰出校友，因此，大學(xué)特色的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括思想理念、學(xué)科特色、培養(yǎng)特色、教師特色、管理特色、環(huán)境特色等各個(gè)方面，具體來(lái)說(shuō)就是能否做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。綜觀世界知名的一流大學(xué)，突出特色、形成優(yōu)勢(shì)、

4、提升水平，始終是它們的重要戰(zhàn)略，例如，哈佛大學(xué)以培養(yǎng)政治家而聞名；麻省理工學(xué)院以培養(yǎng)工程師而聞名；牛津大學(xué)以數(shù)學(xué)聞名；劍橋大學(xué)以物理學(xué)聞名等等。隨著高等教育大眾化，社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求日益增長(zhǎng)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)對(duì)高等教育質(zhì)量提出了更高的要求，社會(huì)需要大學(xué)在提高科技自主創(chuàng)新能力和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面發(fā)揮更大的作用。要面對(duì)這種挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就必須走特色發(fā)展之路，將辦學(xué)的重點(diǎn)從擴(kuò)大規(guī)模、拓展領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化特色、培育特色的軌道

5、上來(lái)，讓特色發(fā)展不僅成為一種立校戰(zhàn)略、強(qiáng)校戰(zhàn)略，更成為大學(xué)精神培育的生長(zhǎng)點(diǎn)。三、發(fā)展特色專業(yè)和特色學(xué)科，為大學(xué)精神培育提供生長(zhǎng)力學(xué)科專業(yè)是大學(xué)的龍頭、旗幟和命脈，是匯聚人才、開展研究、辦出特色的基礎(chǔ)創(chuàng)新平臺(tái)，更是大學(xué)特色的具體化。在一定程度上，學(xué)科優(yōu)勢(shì)往往是大學(xué)特色最直接的折射。人們了解一所大學(xué)，往往是從其所具有的學(xué)科專業(yè)開始的，比如，學(xué)生考大學(xué)報(bào)志愿時(shí)首先考慮的是該大學(xué)有什么特色學(xué)科專業(yè)，其師資、設(shè)備、教學(xué)、科研等實(shí)力如何，有什么特色