我院已經(jīng)承擔(dān)的綜合試點(diǎn)研究項(xiàng)目

1、我院已經(jīng)承擔(dān)的綜合試點(diǎn)研究項(xiàng)目序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)1鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)可持續(xù)性研究2關(guān)于特色應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院校人才能力培養(yǎng)系統(tǒng)化的研究與實(shí)踐3應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐4關(guān)于健全醫(yī)藥學(xué)本科教育質(zhì)量保障體系的研究5醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合問(wèn)題研究6特色應(yīng)用型本科院校教學(xué)考試評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐7加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程的整合，深化特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)8特色應(yīng)用型院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建9以?xún)?nèi)容為主導(dǎo)

2、的多元化免疫學(xué)教學(xué)教學(xué)方法研究與實(shí)踐10TPACS系統(tǒng)在構(gòu)建新型醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究11特色應(yīng)用型大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)特色專(zhuān)業(yè)綜合改革模式的探索12高等醫(yī)學(xué)院校本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系研究13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的研究我院已經(jīng)承擔(dān)的綜合試點(diǎn)研究項(xiàng)目序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)1鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)可持續(xù)性研究2關(guān)于特色應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院校人才能力培養(yǎng)系統(tǒng)化的研究與實(shí)踐3應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐4關(guān)于健全醫(yī)藥

3、學(xué)本科教育質(zhì)量保障體系的研究5醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合問(wèn)題研究6特色應(yīng)用型本科院校教學(xué)考試評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐7加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程的整合，深化特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)8特色應(yīng)用型院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建9以?xún)?nèi)容為主導(dǎo)的多元化免疫學(xué)教學(xué)教學(xué)方法研究與實(shí)踐10TPACS系統(tǒng)在構(gòu)建新型醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究11特色應(yīng)用型大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)特色專(zhuān)業(yè)綜合改革模式的探索12高等醫(yī)學(xué)院校本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課