縣級(jí)圖書館少兒圖書閱讀的組織與管理研究

1、縣級(jí)圖書館少兒圖書閱讀的組織與管理研縣級(jí)圖書館少兒圖書閱讀的組織與管理研究摘要：隨著縣級(jí)圖書館的逐漸發(fā)展，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)比較完善，能夠?yàn)閺V大讀者提供較為優(yōu)越的環(huán)境，而且在現(xiàn)代社會(huì)我國鼓勵(lì)并促進(jìn)少兒多讀書，通過這種方式能夠有效的提高少兒的各方面素質(zhì)和能力。為了做好這項(xiàng)工作就必須要求縣級(jí)圖書館的管理人員具有較強(qiáng)的組織和管理能力。通過進(jìn)行有效的管理能夠?qū)崿F(xiàn)教育他人、傳播知識(shí)的目的。眾所周知當(dāng)前我國面臨著國外文化的入侵，這是軟實(shí)力的較量，也是

2、最為重要的力量對(duì)比，所以我國要積極行動(dòng)、努力作為，通過有效的措施促進(jìn)未成年人從小就樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定其為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的決心，本文將對(duì)通過對(duì)縣級(jí)圖書館的組織和管理相關(guān)問題進(jìn)行分析，指出如何做好這方面工作，并如何通過有效的組織和管理為少兒讀者提供更好的服務(wù)目的。下載關(guān)鍵詞：少兒閱讀縣級(jí)圖書館少兒是我國未來的希望也是國家建設(shè)的后備力量，更是一個(gè)家庭和社會(huì)需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，隨著我國科技的發(fā)展，對(duì)少兒教育的方式出現(xiàn)多樣化的態(tài)勢(shì)，

3、視頻教育、音頻教育等不斷充斥著人們的生活，同時(shí)這些高科技除了帶來一些學(xué)習(xí)的方便之外還給少兒帶來了需要的危機(jī)，比如日益多樣的電子游戲、色情暴力視頻等都會(huì)對(duì)少兒的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。為了更好的教育下一代，必須通過多種方式鼓勵(lì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中閱讀就是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，在閱讀之中能夠讓少兒感受到文化的意義，提升精神境界。需要注意的是在提倡閱讀的過程中要對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分析和管理，避免一些不好的內(nèi)容影響到少兒的成長。一、縣級(jí)圖書館少兒圖書閱讀的

4、重要性通常我們所說的少兒就是九年義務(wù)教育的中小學(xué)生，作為國家未來建設(shè)的重要力量，通過閱讀對(duì)其教育，幫助其樹立正確的人生觀念具有重要意義，具體來說其重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）是進(jìn)行教育的重要課堂中小學(xué)生的學(xué)習(xí)多是在學(xué)校進(jìn)行，而且隨著我國教學(xué)制度的改革，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在發(fā)生變化，通過減負(fù)學(xué)習(xí)的嘗試，學(xué)生具有了相對(duì)較多的自由支配時(shí)間，在這些時(shí)間內(nèi)有效的閱讀是提升其境界的重要保障。除了日常的閱讀課本之外，縣級(jí)圖書館少兒圖書是其進(jìn)

5、行學(xué)習(xí)和閱讀的重要課堂，能夠滿足中小學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。（二）有利于增長少兒知識(shí)縣級(jí)圖書館少兒圖書是針對(duì)該年齡段的人群進(jìn)行布置的專門性的圖書館，這里藏書豐富、種類齊全，能夠滿足少兒閱讀者的不同需求，在這里少年兒童能夠閱讀到的不僅僅是一是本書，而是一種快樂，一種心態(tài)，在潛移默化的學(xué)習(xí)過程中享受到快樂，增長知識(shí)。（三）在少兒精神文明建設(shè)方面具有重要作用少年兒童正處于重要的成長階段，同時(shí)其還處于要求積極學(xué)習(xí)知識(shí)、接觸新事物的重要時(shí)期，對(duì)其教育

6、的方式及內(nèi)容直接決定了其對(duì)世界和社會(huì)。（二）少兒圖書閱覽的管理做好少兒圖書閱覽的管理工作需要有針對(duì)性的對(duì)工作內(nèi)容及特點(diǎn)進(jìn)行研究，在管理過程中才能找出最有效、最適宜的管理方法。筆者認(rèn)為主要包括以下幾個(gè)方面：首先是尊重小讀者，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。無論是年長年幼，讀者永遠(yuǎn)是圖書閱覽的主人。接待他們盡量做到熱情周到，甚至比接待成人讀者更要有耐心。因此，圖書管理人員對(duì)每一位小讀者都要給予熱情的關(guān)照，主動(dòng)為他們選擇介紹書目，擴(kuò)大集聚少兒讀者的人群；其次是

7、根據(jù)少兒的特點(diǎn)，安排閱覽方式。對(duì)少兒閱覽圖書不能象對(duì)待成人那樣，醒目地貼出閱覽須知就可以解決問題，需要圖書管理人員耐心的引導(dǎo)和提示，不單要提示閱覽規(guī)則，還要幫助少兒選擇圖書，主動(dòng)介紹書目的內(nèi)容，成為少兒閱覽的指導(dǎo)教師。對(duì)于少兒閱覽時(shí)頻繁更換書目要耐心，不能怕麻煩，與少兒們交朋友，用親切的語言，啟發(fā)他們常來閱覽，穩(wěn)定擴(kuò)大少兒讀者群；再次是組織成立少兒圖書閱覽的讀書小組。開門辦閱覽室，加強(qiáng)與學(xué)校和班組的溝通與聯(lián)系，對(duì)常來閱覽的小讀者，以校籍

8、或班組成立讀書小組，根據(jù)他們的愛好幫助他們選擇書目，培養(yǎng)讀書興趣，總結(jié)讀書收獲，使少兒圖書閱覽要更生動(dòng)活潑，更有朝氣，能把更多的小讀者吸引到少兒讀者的群體中來：最后是組織開展讀書心得交流活動(dòng)。對(duì)于常來閱覽的小讀者，有意識(shí)地給他們介紹優(yōu)秀的書目，啟發(fā)他們讀后寫下心得，哪怕是幾個(gè)字也好，記下他們的讀書收獲，在學(xué)校和班級(jí)的支持下，利用節(jié)假日召開不同類型、不同范圍的讀書心得交流會(huì)。擴(kuò)大讀書影響，增強(qiáng)讀書意識(shí)。四、少兒圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)少

9、兒閱讀的組織和管理需要制定針對(duì)少兒閱讀心理特點(diǎn)的制度和措施，但同時(shí)管理人員的素質(zhì)又直接決定了能否制定出相應(yīng)的制度和措施，因此除了上述內(nèi)容之外還必須關(guān)注管理人員的素質(zhì)問題，筆者認(rèn)為作為適合少兒圖書管理工作的人員必須具有以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：（一）具有良好的職業(yè)道德作為少兒圖書管理的工作人員在職業(yè)道德方面必須能夠符合工作的要求，能夠在工作中真正做到為少兒閱讀者服務(wù)，如果不具有良好的職業(yè)道德就不能做到在工作中兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，在工作中就可能出