一本好書，開啟靈魂的旅行

1、一本好書，開啟靈魂的旅行[摘要]傳統的課堂教學，存在著教學方法單一、教學手段陳舊等諸多問題，必須倡導進行課堂教學改革。但筆者一直處于困惑之中，近兩年筆者一直在認真研讀姜大源先生的《職業(yè)教育學研究新論》，并多次上網搜尋姜大源先生的教學新論；暑假中又被學校選派參加了安徽省工商職業(yè)學院承辦的文秘專業(yè)骨干教師培訓，在培訓中合肥鐵路工程學校李立勝先生在授課中再次為我們解讀了姜教授的職業(yè)教育理念。通過學習與培訓，昔日的困惑終于迎刃而解，在思想認識上

2、有了較大的提高，在教育理念上也發(fā)生了較大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展有了全新的認識，受益匪淺。[關鍵詞]職高；專業(yè)課；課堂教學[中圖分類號]G721[文獻標識碼]A[文章編號]10056432（2013）170106021前言前幾年，學校根據市場需要開設了文秘專業(yè)，并安排筆者擔任文秘專業(yè)課教師。被委以重任雖深感榮幸，但一打開教材，便傻了眼，全是一個又一個陌生的專業(yè)術語，頓時感覺無從下手。想找些資料，但文秘專業(yè)教學資源稀少，鮮有教學參考資料，

3、而且中職學校文秘專業(yè)教學研究也是“門庭冷落”。筆者既缺少本專業(yè)的專業(yè)技能，也得不到必要的教學理論的指導，在課堂上僅憑著一張嘴一本書一支粉筆，難免產生教學這里借宣城市開展首屆“職業(yè)教育理論與實踐”讀書征文活動的大好機會，談幾點不成熟的看法。2堅持探索性原則，注重實踐體驗實踐體驗是學生獲取信息、自我完善發(fā)展的一個重要方面。研究性課堂教學應該是師生合作探索型課堂教學模式。針對學生好奇心強、興趣點多、探究欲強的特點，教師要創(chuàng)造性地探索出實施課堂

4、教學的新的理論和科學方法，為學生提供形式多樣且新穎有趣的實踐機會，最大限度地讓學生在實踐活動中獲取專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，形成專業(yè)意識。通過實踐性活動的開展，拓寬教學渠道，溝通教材內外、課堂內外的聯系，科學地有計劃地開展活動，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生能力的發(fā)展。3堅持指導性原則，注重調動興趣行動導向教學法要求以教師為主導，以學生為主體，教師由主宰課堂到主導課堂，學生由被動學習到主動發(fā)展，這是一次真正意義上的變革。此時，教師不是知識的

5、倉庫，不是權威，不是真理裁判官，而是學生學習的服務者、協助者和合作伙伴。教師必須樂于吸取和研究新的教育教學理論，樂于學習和運用計算機、多媒體、互聯網等新的教學設備及教學資源，樂于把知識傳授與生活實際聯系起來，想方設法提高實踐活動的質量?；顒觾热莸陌才乓蠈W生身心發(fā)展的特點，形式不能過于單調，也不可太過“花哨”，要學會運用現代化的教學設備，讓學生在輕松愉快中獲取新知、提高水平并逐步提升專業(yè)素質，培養(yǎng)專業(yè)技能。同時，教師要以激發(fā)學生的學習