數(shù)控技術(shù)實習報告

1、數(shù)控技術(shù)實習報告數(shù)控技術(shù)實習報告高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建一、高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建針對數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達到所要求的職業(yè)能力.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點和教學規(guī)律，構(gòu)建了以分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進，逐步提高為突出特點的實踐教學體系(如圖所示)。在構(gòu)建的過程中要注意以下兩點：1.理論與實踐相結(jié)合。實踐教學體系與理論教學體系的側(cè)重點不同，實踐教學體系是圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標。以崗位職業(yè)能力

2、為中心來進行訓(xùn)練，使學生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對經(jīng)驗技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實踐教學體系與理論教學體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實習中得心應(yīng)手，才會在實踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實習中堅持理論指導(dǎo)實踐，才能把學到的理論知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實踐活動的直接經(jīng)驗。2.實踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對性和綜合性，，在實訓(xùn)標的關(guān)鍵。為此，各辦學單位就實踐性