幼兒園2013年度工作總結(jié)及2014年學(xué)期工作計劃

1、幼兒園幼兒園2013年度工作年度工作總結(jié)總結(jié)及2014年學(xué)期工作年學(xué)期工作計劃本年度，我園緊緊圍繞“一個意識：即發(fā)展意識；兩個確保：即確保保教質(zhì)量，確?；疽?guī)范；突破三點(diǎn)：即力爭在教研上有突破；在課程改革上有突破；在改善教師教育行為上有突破”開展工作，取得了長足的進(jìn)步。主要做了以下幾方面工作。一、在管理工作方面1.加強(qiáng)計劃管理，計劃引領(lǐng)各項工作，嚴(yán)格各類計劃的務(wù)實(shí)性。期初對教師明確撰寫計劃和總結(jié)的要求，要求教師圍繞三個方面寫：學(xué)期內(nèi)完成

2、工作的情況；工作中存在的問題；今后需要努力的方面。這樣做避免在做計劃時說空話，敷衍任務(wù)，增加教師職責(zé)意識，思考意識，促使教師、中層能努力有效地按計劃完成學(xué)期工作。2.注重常規(guī)工作細(xì)節(jié)化。充分認(rèn)識細(xì)節(jié)管理的重要性，是管理成功的關(guān)鍵因素。每天早晨檢查晨間點(diǎn)名制，發(fā)現(xiàn)幼兒未準(zhǔn)時到園，要求教師電話隨訪，了解未到園的原因，并做好詳細(xì)的登記。針對幼兒一日飲水量缺乏的情況，通過調(diào)研，要求教師充分發(fā)揮飲水區(qū)的記錄功能，定時督促孩子飲水，從記錄上了解每個

3、孩子一天飲水情況，促進(jìn)孩子身體健康。3.家長工作實(shí)行直面溝通。面對面的交流溝通可以消除很多工作中的誤解，帶動家長參與學(xué)校管理和幼兒教育，可以使合力資源發(fā)揮到最佳狀態(tài)，而這前提是彼此的溝通，形成的《靈動思維幼兒手指游戲》幼兒教師全員培訓(xùn)活動。2.推行“分層式”培訓(xùn)模式。根據(jù)個性化培養(yǎng)的需要，采用了菜單式培訓(xùn)方式，具體操作，具體操作方式分成大組和小組兩塊進(jìn)行，小組培訓(xùn)內(nèi)容有教師自己選擇，分別有師生互動、課程結(jié)構(gòu)把握、課堂教學(xué)組織、并要求教師

4、必須帶例子參加活動，大組培訓(xùn)內(nèi)容是在小組故事經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行交流分享。3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。組織了新教師、實(shí)習(xí)生開展月考核課、同課異構(gòu)活動、生活課研討活動和技能競賽活動等，使新教師、實(shí)習(xí)生盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作。培養(yǎng)青年參加各種賽課，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。我園潘學(xué)紅老師參加xx區(qū)幼兒園信息化教學(xué)能手賽課比賽成績突出。4.繼續(xù)進(jìn)行集體備課制度每周四園內(nèi)組織教師集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容，并每周由一名教師負(fù)責(zé)整理教案，然